教育部網(wǎng)站消息，教育部日前發(fā)布通知，印發(fā)《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》（下稱(chēng)《指南》）。

《指南》提出，初中階段生命安全與健康教育內(nèi)容包括，理解生長(zhǎng)發(fā)育的主要規(guī)律和影響因素，正確評(píng)估生長(zhǎng)發(fā)育狀況；學(xué)習(xí)青春期保健的基本知識(shí)和技能，提高預(yù)防性騷擾與性侵害的能力；積極應(yīng)對(duì)青春期心理健康問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折。

高中階段，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解健康生命的意義和價(jià)值，理解生長(zhǎng)速度的變化規(guī)律，認(rèn)同體態(tài)以健康自然為美；理解性、愛(ài)情和婚姻的關(guān)系，了解婚姻和生育相關(guān)知識(shí)及法律法規(guī)，能夠有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾與性侵害。

教育部關(guān)于印發(fā)《生命安全與健康教育

進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》的通知

教材函〔2021〕3號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、衛(wèi)生與健康的重要論述，落實(shí)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材在生命安全與健康教育中的重要作用，我部制定了《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)?jiān)谡n程教材、教育教學(xué)等育人環(huán)節(jié)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

教育部

2021年10月26日

生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南

為貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、衛(wèi)生與健康的重要論述，落實(shí)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材在生命安全與健康教育中的重要作用，特制定本指南。

一、重要意義

生命安全與健康是人類(lèi)生存、發(fā)展的基本需求和永恒追求。生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是每一位公民的權(quán)利。

良好的學(xué)校生命安全與健康教育有助于學(xué)生樹(shù)立正確生命觀、健康觀、安全觀，養(yǎng)成健康文明行為習(xí)慣和生活方式，自覺(jué)采納和保持健康行為，為終身健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材，是實(shí)現(xiàn)生命安全與健康教育系列化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化的重要舉措，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持“生命至上、健康第一”理念

以學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身健康為核心，覆蓋生理、心理和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域，關(guān)注影響生長(zhǎng)發(fā)育的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境因素，幫助學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的觀念，形成健康意識(shí)，養(yǎng)成健康生活方式，提升健康素養(yǎng)。

（二）增強(qiáng)“安全為本”意識(shí)和能力

立足日常生活情境，覆蓋居家、校園及其他公共場(chǎng)所，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)害和社會(huì)危機(jī)事件，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提升危險(xiǎn)預(yù)判、緊急避險(xiǎn)、求生逃生等自救和他救技能，培養(yǎng)應(yīng)急救護(hù)能力，提高防范網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的意識(shí)和能力。

（三）遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

充分考慮不同年齡學(xué)生身心發(fā)育特征和認(rèn)知水平，對(duì)教育目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段有序鋪開(kāi)，總體呈現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升的特點(diǎn)。

（四）注重有機(jī)融入學(xué)科

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，選取生命安全與健康教育相關(guān)內(nèi)容，作為學(xué)科教學(xué)素材，有機(jī)整合融入學(xué)科教育，注重趣味性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性、生成性，提升教育實(shí)效性。

三、總體目標(biāo)

力求做到生命安全與健康教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在中小學(xué)課程教材中的布局安排更加系統(tǒng)、科學(xué)，內(nèi)容更具針對(duì)性、適宜性、實(shí)用性。課程教材在有效增強(qiáng)學(xué)生“生命至上、健康第一”意識(shí)、提高心理社會(huì)能力、養(yǎng)成健康行為等方面的育人功能顯著提升，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展和全民健康素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。