【觀察者網(wǎng)訊】“本來就只有兩種性別啊，我認(rèn)為有兩種以上性別的想法都很蠢?！?

近日，蘇格蘭一名學(xué)生因堅(jiān)稱只存在兩種性別（gender），被老師趕出教室，并進(jìn)行了教育。事后，學(xué)生偷錄的視頻被傳到網(wǎng)上，引發(fā)了激烈討論。

（觀察者網(wǎng)注：在英語(yǔ)中，性別有sex和gender兩種表述，前者指生理性別，后者指社會(huì)性別，更接近身份認(rèn)同與氣質(zhì)。）

視頻中顯示，老師認(rèn)為學(xué)生的說法“不是很具有包容性（not very inclusive）”，不應(yīng)該向其他人傳播，“這種想法你自己有就可以了”。

但學(xué)生反駁稱，為什么老師就能在課堂上講自己的觀點(diǎn)，自己卻不能發(fā)表看法。

這時(shí)候，老師表示“我是在陳述這個(gè)國(guó)立學(xué)校的官方政策（authority policy）”。

“不論如何，這都是不科學(xué)的”，學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)。

“并非所有的政策都是科學(xué)的”，老師直接了當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)。

隨著兩人的爭(zhēng)論不斷升級(jí)，學(xué)生指責(zé)老師浪費(fèi)了他30分鐘時(shí)間。老師則建議他“進(jìn)行正式投訴”，并強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該對(duì)多樣性抱有歧視。

“我才沒有歧視，我只是說只有兩種性別，男性和女性。任何其他的觀點(diǎn)都是個(gè)人身份認(rèn)同。”

“抱歉，你的說法與官方政策是對(duì)立的?！闭f完，老師便離開了。

據(jù)《每日郵報(bào)》報(bào)道，校方認(rèn)為視頻并不完整，學(xué)生因未經(jīng)允許上傳該視頻受到了處罰。一名學(xué)校發(fā)言人說：“在我們學(xué)校，培養(yǎng)不同群體間的良好關(guān)系是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，但我們的目標(biāo)是為所有人創(chuàng)造一個(gè)更加公平包容的環(huán)境。”

該校教師學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)謝默思·席爾森支持老師的做法。他表示，雖然不了解整件事的全部細(xì)節(jié)，但“聽起來像是學(xué)生在故意制造麻煩”。

此外，報(bào)道稱，這名老師和學(xué)生的家長(zhǎng)都拒絕對(duì)此事發(fā)表評(píng)論。

那網(wǎng)民們?cè)趺纯茨兀?

有網(wǎng)民稱站學(xué)生的觀點(diǎn)，認(rèn)為信仰上帝的話，就只有兩個(gè)性別。

老師拿出“官方政策”的做法也遭到部分網(wǎng)友的吐槽。

同時(shí)，也有人提出，學(xué)生的說法有點(diǎn)問題——應(yīng)該說“生理性別（sex）”，而非“社會(huì)性別（gender）”。

“生理性別”由染色體決定，包括XX（女）、XY（男）以及小部分“其他”——例如染色體異常XXY等?！吧鐣?huì)性別”由美國(guó)人類學(xué)家蓋爾·盧賓最早提出，強(qiáng)調(diào)了后天的影響，包括社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等因素的相互作用。比如，臉書曾在2014年為用戶提供了56個(gè)“社會(huì)性別”（gender）選項(xiàng)，隨后又在2016年增加到了71個(gè)。

例如，“無性別（Agender）”，指沒有發(fā)育性別、或者沒有感覺到自己有任何強(qiáng)烈性別歸屬的人；“兩性人（Androgyne）” ，擁有混合特征或者兩種特征都很強(qiáng)烈的人，更強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)的自我認(rèn)同；“順性人（Cis）”，自我性別認(rèn)定和出生時(shí)的生物性別相同的人；“女變男（Female to Male）”，出生時(shí)被歸屬為女性，但是已經(jīng)完成或正在進(jìn)行向男性自我認(rèn)同的轉(zhuǎn)變的人，等等。（分類來自果殼網(wǎng)整理）

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