【文/觀察者網(wǎng) 王濛】

由于師資力量短缺，美國目前推行降低教育工作者標準的辦法來解決問題，個別州無需本科學(xué)歷即可擔任老師，個別地區(qū)孩子每周甚至只能上4天課。美國教育部長訴苦，該種辦法“解衣包火”，不能從根本上解決問題。

據(jù)美國“政客”雜志（POLITICO）21日消息，美教育部部長米格爾·卡多納昨日在哥倫比亞廣播公司的“面對全國”節(jié)目中批評“解決全國教師短缺問題的關(guān)鍵所在應(yīng)該是建立更有競爭力的薪酬，而不是降低教育工作者的標準?！?

美國“政客”雜志（POLITICO）報道截圖

他在節(jié)目中表示，只有教育工作者的薪資水平“更有競爭力”，并為他們創(chuàng)造更好的工作條件，才能使教師隊伍繼續(xù)壯大，才能可持續(xù)地解決問題，尤其解決那些更難教學(xué)或從業(yè)者較少的領(lǐng)域的人才短缺問題。

卡多納還鼓勵在“重塑學(xué)校的過程中”，“教師應(yīng)該發(fā)出自己的聲音”。同時，他稱美國一些州采取降低標準以招聘更多教師員工的措施是“不幸的”。

報道介紹，亞利桑那州要求候選者不必擁有本科學(xué)位即可應(yīng)聘為教師，佛羅里達州還為沒有教師資格證的退伍軍人提供臨時資格證書。

“學(xué)生需要學(xué)歷更高的老師，而不學(xué)歷更低的老師”，卡多納強烈反對降低教師資格標準的做法。

美教育部部長米格爾·卡納多。圖自美聯(lián)社

新罕布什爾州長、共和黨人克里斯·蘇努努為目前推行的標準辯護，稱目前的教師認證程序是簡化過的，他“討厭那些拖后腿的‘繁瑣程序’”。

蘇努努在21日《?？怂怪苋招侣劇飞戏Q，無論是教師還是制造商“都可以簡化監(jiān)管、許可和認證程序”，“這是每個州的機會”。并表示，新罕布什爾州正在進行“這個精簡流程”的計劃。

在新學(xué)年（2022-2023）開始之際，美國正面臨普遍的教師短缺問題。據(jù)美國國家教育協(xié)會表示，美國現(xiàn)階段急需共30萬教師及相關(guān)教職人員，各州被迫拿出非常規(guī)和“權(quán)宜之計”來維持學(xué)校運轉(zhuǎn)。

“政客”雜志15日刊發(fā)的另一篇題為《教師短缺很嚴重，真的很嚴重》的文章，并介紹不僅包括上述提出的辦法，還有南卡羅萊納州的一個縣以1萬美元的簽約獎金吸引教師應(yīng)聘入職；在得克薩斯州的農(nóng)村地區(qū)，一些學(xué)校的孩子每周只上四天課。

18日，約翰斯·霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院院長克里斯托弗·墨菲對美國教師面臨的挑戰(zhàn)進行了探討。墨菲表示美國教師人才短缺的問題“不是憑空出現(xiàn)的”，該討論發(fā)布在約翰霍普金斯大學(xué)網(wǎng)站上。

“這是一個連鎖問題。”墨菲表示10多年來美國就讀教育學(xué)的人數(shù)一直在減少，兩年的新冠疫情迫使許多教師離開教師崗位，他說：“現(xiàn)在它被貼上了危機的標簽，才引起人們的關(guān)注”。

除了新冠疫情導(dǎo)致的倦怠而離開該行業(yè)外，學(xué)生在疫情期間頻繁缺課、工資不足和教學(xué)資金被削減、以及學(xué)生行為問題（如校園暴力）等都成為美國教師認為“應(yīng)該離開該行業(yè)”的理由。美國國家教育協(xié)會最近的一項調(diào)查顯示，55%的教育工作者比預(yù)期更早退出教師行業(yè)。

此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，教師從業(yè)者的“多元化”也在下降。62%的非洲裔美國人和59%拉丁裔美國人正在退出教育行業(yè)，他們在教育行業(yè)的代表比例已經(jīng)不足。

多種因素導(dǎo)致教育工作者比預(yù)期更早退出教育行業(yè)。圖自美國國家教育協(xié)會

55%的教育工作者比預(yù)期更早退出教育行業(yè)，同時教師種族多元化也在下降。圖自美國國家教育協(xié)會

美國家教育協(xié)會主席貝基·普林格爾表示，美國教師短缺已經(jīng)“不是什么新鮮事”，但新冠疫情加劇了這種危機，“學(xué)生們正在為此付出代價”。

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