“身為一名教師、大學校長和科技工作者，在聆聽了習近平總書記所作的報告后，感到非常振奮光榮，同時也深感責任重大，使命艱巨?！倍蟠?、中國工程院院士、同濟大學校長陳杰在昨晚接受記者專訪時表示，在連日來的分組討論中，他一直在思考，高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，自覺履行高水平科技自立自強的使命擔當，讓國家不再遭遇被關鍵技術“卡脖子”的切膚之痛。

圖說：二十大代表、中國工程院院士、同濟大學校長陳杰

陳杰注意到，二十大報告用了大量篇幅闡述實施科教興國戰(zhàn)略，強化現代化建設人才支撐，對教育、科技、人才領域的國家發(fā)展戰(zhàn)略作出了詳盡部署。他認為這部分內容將成為未來社會主義現代化國家建設極為重要的指引，而高水平的研究型大學作為創(chuàng)新人才集聚之地，是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，在科教興國戰(zhàn)略中理應發(fā)揮關鍵作用。大學如何承擔起這一重任？通過學習二十大報告，結合自己在履職中的體會，陳杰分享了四點想法。

加強基礎研究

陳杰認為，首先要加強基礎研究，鼓勵原始創(chuàng)新。研究型大學既要鼓勵研究者勇于站在國際科學前沿，根據自己的興趣開展自由探索，也要面向國家戰(zhàn)略需求集中攻關?！耙酶首浒宓实木襁M行耕耘，同時也要營造潛心基礎研究的科研生態(tài)，鼓勵科技工作者開展從‘0到1’的原創(chuàng)性研究?！?

推進學科交叉

其次，要注重建設科研平臺，推進學科交叉?；仄脚_建設是開展高水平科學研究與技術攻關、實現高水平科技自立自強的載體和必不可少的重要保障。高水平研究型大學具有多學科共生交叉的優(yōu)勢，要發(fā)揮好這一優(yōu)勢，重點布局和建設一批面向未來的高水平研究平臺，尤其是交叉研究基地平臺，不同學科的教師和科研工作者能夠在這一平臺進行學科交叉。大學必須以基地平臺為依托，凝聚團隊開展協同攻關，實施一批具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重大科研項目，以此引領創(chuàng)新發(fā)展。

突破關鍵技術

再次，要通過突破關鍵技術，引領產業(yè)發(fā)展，這是實現高水平科技自立自強的重要途徑。高水平研究型大學要主動為產業(yè)現代化，以及未來的產業(yè)變革攻克核心關鍵技術，以解決“卡脖子”的瓶頸，引領產業(yè)范式的變革。同濟大學正在積極構建學科鏈對接產業(yè)鏈，形成產教融合的新機制。突破瓶頸后，產業(yè)將得以快速發(fā)展，又能夠反哺學科建設和基礎研究，這就形成了科學與產業(yè)之間互相促進的良性循環(huán)。

建設人才隊伍

最后，也是最為關鍵的一點，就是要建設人才隊伍，強化自主培養(yǎng)。人才隊伍是推動高水平科技自立自強的重要支撐和基礎，研究型大學首先要全面提高科技創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)的質量，全過程謀劃、指導和保障，尤其是為青年科技人才的成長和發(fā)展保駕護航。其次要深化人才發(fā)展的體制機制改革，集聚一支以頂尖科學家為核心，戰(zhàn)略科技人才、領軍人才和創(chuàng)新人才為主力，富有創(chuàng)新精神和國際影響力的科研團隊。用平臺吸引人，用事業(yè)發(fā)展人，用情感感化人，不拘一格匯聚優(yōu)秀人才。

陳杰表示，同濟大學將秉承以“同濟天下、崇尚科學、創(chuàng)新引領、追求卓越”為特質的新時代同濟文化，進一步健全“基礎研究—前沿交叉研究—服務國家戰(zhàn)略”三維互融的科研組織模式，深入推進中國特色世界一流大學建設，瞄準世界科技前沿，提高原始創(chuàng)新能力，為加快實現高水平科技自立自強，為中國式現代化建設、全面推進中華民族偉大復興貢獻力量與智慧。