【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 左瑋】

今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表陳瑋呼吁在幼兒園開(kāi)展性教育，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。全國(guó)政協(xié)委員高曉笛關(guān)于“盡快在各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施性教育進(jìn)課堂”的提案，也在媒體引發(fā)巨大反響。

值得注意的是，此次輿論反應(yīng)不再是曾經(jīng)的“談性色變”，出現(xiàn)了更多認(rèn)同和支持的聲音。但同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為 “不知道該怎么教”。

性教育進(jìn)幼兒園，是否為時(shí)尚早？關(guān)于性教育，我們還有多少誤區(qū)？本文的采寫(xiě)即圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)。

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兩會(huì)時(shí)，很多專家反復(fù)提及加強(qiáng)性教育，呼吁出臺(tái)符合國(guó)情的指導(dǎo)綱要和運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，不止一位教育工作者指出，即使國(guó)家將性教育提到了法律、法規(guī)層面，如果家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)性教育存在誤解和抵觸，政策仍難以落地。

此前，一份對(duì)全國(guó)城市和農(nóng)村14-17歲人口的調(diào)查顯示，父親對(duì)子女從未談過(guò)性話題的占比達(dá)82.8%，母親對(duì)兒子從不提及的占83%，僅有46.6%的母親對(duì)女兒談過(guò)性話題。這表明，雖然近些年“性安全”、“性侵害”問(wèn)題引起社會(huì)關(guān)注，但性教育仍是大多數(shù)家庭的“禁忌話題”。

全國(guó)政協(xié)委員高曉笛表示，部分家長(zhǎng)對(duì)性及性教育有誤解，認(rèn)為“性=性行為”、“性教育=性教唆”等。而家長(zhǎng)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，遮遮掩掩、急于回避的態(tài)度，會(huì)促使孩子尋求其他途徑或媒介去了解。

一位警察告訴我，在2021年公安部的“護(hù)苗行動(dòng)”中，僅暑假2個(gè)月，全國(guó)累計(jì)查繳少兒類非法出版物52.3萬(wàn)件，查刪網(wǎng)絡(luò)有害信息12.6萬(wàn)余條，成功查處多起涉未成年人色情信息案件。

“但無(wú)論如何掃黃打非，也會(huì)有所疏漏。家庭和學(xué)校，作為保護(hù)孩子與復(fù)雜社會(huì)隔絕的防線，如果最初就沒(méi)有讓未成年人獲得正確的性教育，那網(wǎng)絡(luò)中防不勝防的不良信息、淫穢色情內(nèi)容，更會(huì)扭曲孩子的性觀念和兩性認(rèn)知。”

中國(guó)紅絲帶網(wǎng)“青少年全力以赴”新媒體平臺(tái)，在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心、性病艾滋病預(yù)防控制中心、中國(guó)性病艾滋病防治協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，針對(duì)15-24歲青少年展開(kāi)了為期半年的網(wǎng)約性行為現(xiàn)狀調(diào)查，其8771份有效樣本的調(diào)研結(jié)論令人深思：

這一串串?dāng)?shù)字，給社會(huì)以警醒：一方面，物質(zhì)生活水平的提高使得青少年生理成熟年齡提前、性啟蒙也隨之提前；另一方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年獲取信息的渠道增多、社會(huì)倫理遭受多元沖擊，沒(méi)有正確性理念卻伴隨魯莽沖動(dòng)的性行為，會(huì)引發(fā)一系列嚴(yán)重后果。

所以，專家呼吁“性教育進(jìn)校園”過(guò)早嗎？不會(huì)。

實(shí)際上，當(dāng)幼兒提出諸如“我是哪里來(lái)的”、“為什么男生女生身體不一樣”時(shí)，他/她已經(jīng)萌生出最原始的性別認(rèn)知。和通識(shí)教育不同，性啟蒙超越了純粹獲得知識(shí)和內(nèi)容的范疇、也并非一蹴而就。在聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《國(guó)際性教育指導(dǎo)綱要》中，指明了性教育的八大核心概念：

聯(lián)合國(guó)官員李紅艷對(duì)最新版的《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》分析

因此，專家們才反復(fù)強(qiáng)調(diào)“性教育≠性教唆”，性教育實(shí)際是關(guān)于生命安全、性別認(rèn)知等一系列人際交往的教育。從孩子的個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，不同年齡段的孩子有不同性教育需求，作為家長(zhǎng)及承載教育責(zé)任的機(jī)構(gòu)及人員，不應(yīng)以個(gè)人價(jià)值主觀臆斷。

對(duì)此，四川省青少年性教育普及基地的茍萍教授告訴我：“建議大家要做開(kāi)明家長(zhǎng)，讓性成為家庭可以談的話題，否則孩子疑似遭受侵害也不會(huì)告知和求助。性啟蒙繪本是其中一個(gè)方法，為孩子提供了正確的學(xué)習(xí)資源，但并不能作為家長(zhǎng)羞于談性的解決方案?！?

茍萍教授推薦的性教育啟蒙繪本