少年編程班火爆，招生隱形掛鉤在作怪

所以很多家長(zhǎng)被“別人家孩子”獲得的小程序挑戰(zhàn)賽或者蘋(píng)果開(kāi)發(fā)者大會(huì)等競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)刺激，趕緊把孩子送去學(xué)寫(xiě)代碼?？墒聦?shí)上，各色編程大賽良莠不齊，在浙江省，獲得教育部門(mén)認(rèn)可的信息學(xué)類(lèi)比賽項(xiàng)目，其實(shí)只有全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。浙江省科協(xié)組織該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人龔劍告訴記者：“大部分的內(nèi)容也是完善程序、看程序?qū)懡Y(jié)果。在課堂里面學(xué)的更多的是一種應(yīng)用，信息學(xué)的比賽考察的更多的是一種邏輯能力、算法的設(shè)計(jì)能力。我們學(xué)科在全省參賽人數(shù)，也就幾千人，并不是適合大部分人的，只適合一小部分有特長(zhǎng)、有興趣的學(xué)生?！?

龔劍認(rèn)為，當(dāng)前市面上出現(xiàn)各類(lèi)信息學(xué)競(jìng)賽遍地開(kāi)花，主要還是與招生隱形掛鉤在作怪：“這種現(xiàn)象根源還是在于民辦初中招生過(guò)程當(dāng)中把這個(gè)作為招生的依據(jù)，并不是很正規(guī)的，有些商業(yè)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在做這些比賽，目的是擴(kuò)大招生的生源，這樣的動(dòng)機(jī)就不對(duì)了?！?

教育部門(mén)：將整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并清理各類(lèi)競(jìng)賽

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，線上、線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖多，但良莠難辨，而相關(guān)的比賽想要治理也面臨困難。浙江省教育廳表示，以參加各類(lèi)大賽為目的的信息學(xué)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)可能納入整治范疇。

盡管省教育廳已經(jīng)發(fā)文要清理面相中小學(xué)生開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)，各市、縣教育行政部門(mén)一律不得審批面向義務(wù)教育階段的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。但教育廳計(jì)劃財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)張華良對(duì)此表示，教育部對(duì)信息學(xué)類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)是否屬于學(xué)科競(jìng)賽，還沒(méi)有明確定義，這也給校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治和競(jìng)賽清理帶來(lái)了一定的麻煩。

“編程類(lèi)是介在計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科中的中間體，各地在執(zhí)行當(dāng)中就打了一個(gè)擦邊球。參加這個(gè)培訓(xùn)目的是為了提高能力還是為了將來(lái)參加某一項(xiàng)競(jìng)賽。判斷是不是競(jìng)賽，說(shuō)白了是看他將來(lái)的目標(biāo)是什么。為什么要取消各類(lèi)競(jìng)賽？最終的目標(biāo)是減負(fù)，不能說(shuō)奧數(shù)不搞了，又搞出一個(gè)信息大賽來(lái)?！睆埲A良介紹稱。

據(jù)了解，目前，教育部正在制定可以面向中小學(xué)生開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的清單，相信會(huì)給家長(zhǎng)們更加明確的引導(dǎo)。究竟孩子多大適合學(xué)編程，要視孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況來(lái)定，畢竟，學(xué)編程不是背一串串枯燥的代碼，而是通過(guò)編程，去享受探索、創(chuàng)造、調(diào)試事物的樂(lè)趣，家長(zhǎng)千萬(wàn)別盲目跟風(fēng)。