“上海正加快成為電競(jìng)之都。起初人們對(duì)電競(jìng)的認(rèn)知可能只是打電游，但實(shí)際上電競(jìng)在開發(fā)智力、競(jìng)技能力、文化傳承等方面都能有正向引導(dǎo)?！?電競(jìng)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，引起了上海市政協(xié)委員王芳的關(guān)注。

王芳發(fā)現(xiàn)，電競(jìng)行業(yè)當(dāng)前的困境在于行業(yè)發(fā)展迅速，但人才培訓(xùn)體系的系統(tǒng)化、專業(yè)化目前還跟不上市場(chǎng)的節(jié)奏。

電競(jìng)的發(fā)展催生了電競(jìng)教練、電競(jìng)經(jīng)紀(jì)人、電競(jìng)數(shù)據(jù)分析師、電競(jìng)導(dǎo)演、電競(jìng)解說(shuō)員、電競(jìng)視頻剪輯等相關(guān)衍生職業(yè)。“但是，他們的知識(shí)模塊和技能要求完全不一樣。如果電競(jìng)行業(yè)要規(guī)范發(fā)展，從業(yè)人員應(yīng)該要有專業(yè)的技能訓(xùn)練。”王芳說(shuō)。

“根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前從事電競(jìng)行業(yè)的人，真正受過專業(yè)訓(xùn)練的只有24%?！蓖醴几嬖V澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者，他們也做過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都有接受系統(tǒng)教育的需求。

王芳認(rèn)為，當(dāng)前電競(jìng)教材、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)模塊、職業(yè)題庫(kù)的開發(fā)都較為落后，在教師隊(duì)伍方面，教師的專業(yè)執(zhí)教能力也有待提升，職業(yè)教育體系還缺乏系統(tǒng)化，“目前全國(guó)有18所院校所開設(shè)了電競(jìng)相關(guān)專業(yè)，但基本都在已有的專業(yè)基礎(chǔ)上分割了一塊給電競(jìng)，偏向電競(jìng)服務(wù)，和電競(jìng)的技能競(jìng)賽不是特別相關(guān)。教材的更新也跟不上市場(chǎng)的需求?！?

針對(duì)如何突破當(dāng)前電競(jìng)教育的困境，王芳建議，應(yīng)在主管部門指導(dǎo)下，發(fā)展電競(jìng)職業(yè)教育體系。

“具體而言，需確立技能等級(jí)，形成崗位標(biāo)準(zhǔn)，在知識(shí)模塊方面形成專項(xiàng)能力的一整套知識(shí)體系庫(kù)?！蓖醴颊J(rèn)為，電競(jìng)職業(yè)教育有別于基礎(chǔ)、通識(shí)性的教育，而走專業(yè)技能化的道路，“職業(yè)教育注重操作技術(shù)能力，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還能知道上手怎么用。不單純是理論上的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)實(shí)干能力。”

王芳認(rèn)為，電競(jìng)職業(yè)教育更針對(duì)就業(yè)群體，為其職業(yè)選擇提供幫助，“學(xué)習(xí)者可以在興趣愛好外，利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)，增加技能。通過后天的學(xué)習(xí)，電競(jìng)愛好者可以走向不同的職場(chǎng)崗位?！?

其希望借著國(guó)際賽事的東風(fēng)，上海能形成一整套具有全國(guó)引領(lǐng)性的職業(yè)技能體系和賽事，進(jìn)一步培育創(chuàng)新性項(xiàng)目。

“當(dāng)我們有了一整套體系之后，才能助推電競(jìng)行業(yè)的真正發(fā)展。”王芳說(shuō)。