【文/觀察者網(wǎng) 郭涵】“假設(shè)你是在密西西比種植園工作的一名黑奴，請(qǐng)向非洲或另一個(gè)州的家人寫一封信，描述你的生活?！币凰绹?guó)南部初中課堂上布置的作文題目，又揭開了種族歧視這個(gè)撕裂美國(guó)社會(huì)的舊傷疤。

據(jù)《每日野獸報(bào)》3日?qǐng)?bào)道，此事發(fā)生在密西西比州一所白人學(xué)生為主的柏維斯中學(xué)（Purvis Middle School）。相關(guān)作業(yè)要求被學(xué)生家長(zhǎng)曝光后，不出意外地“炸鍋”。當(dāng)?shù)睾谌嗣耖g組織、民主黨批評(píng)此舉“洗白歷史”、“對(duì)種族歧視缺乏敏感”。學(xué)校校長(zhǎng)隨后道歉。

社交媒體上流傳的教學(xué)PPT，要求學(xué)生以黑奴身份向非洲家人寫信、介紹在美國(guó)種植園的生活

報(bào)道稱，作文要求部分以“愉快的口吻”向?qū)W生提供建議，如“介紹來(lái)到美洲的旅途、每天從事的工作、你同住\為之工作的家庭，以及不工作時(shí)是如何打發(fā)時(shí)間的”。

這里所謂的“旅途”，實(shí)際上就是臭名昭著的“三角貿(mào)易”。在長(zhǎng)達(dá)約400年的時(shí)間里，1200萬(wàn)黑人奴隸被英國(guó)殖民者從非洲強(qiáng)行擄掠至北美，超過200萬(wàn)人死亡。密西西比州也是黑奴貿(mào)易目的地之一。

社交媒體上，有美國(guó)網(wǎng)民直言出題者的做法“不可接受”，并“翻譯”了寫作要求所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)：“為之工作的家庭”是指“使用暴力、威脅強(qiáng)迫你工作的主人”，“不工作時(shí)你是否被鞭笞、強(qiáng)奸、毆打”?！斑@可不是去夏令營(yíng)寫信啊。”

截圖：社交媒體

但也有人質(zhì)疑，學(xué)生設(shè)身處地從黑奴角度思考，并沒有錯(cuò)。

“密西西比青年民主黨”組織主席亞當(dāng)斯（Jarrius Adams）則認(rèn)為，在沒有合適背景的前提下讓中學(xué)生對(duì)黑奴設(shè)身處地，是“極度裝聾作啞”、“不合適”?！叭绻沂且幻麑W(xué)生家長(zhǎng)，我會(huì)氣壞了。明明有更合適的方式來(lái)教這個(gè)國(guó)家的歷史，但不是這樣?！?

該州“黑人的命也是命”組織主席維吉爾（Reginald Virgil）稱，作文要求中以“工作”來(lái)形容黑奴當(dāng)時(shí)面臨的強(qiáng)迫勞動(dòng)，顯得“詭異地客氣”。他批評(píng)出題者“試圖讓人以為奴隸制非常和氣”。

“這就是密西西比州洗白歷史的另一種方式?！本S吉爾說。

美國(guó)電影《為奴十二年》中反映的南方種植園黑奴形象

值得一提，密西西比作為美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前的6個(gè)蓄奴州之一，也是種族主義組織“三K黨”遺毒甚廣的地區(qū)。雖然該州公立學(xué)校里黑人學(xué)生占比超50%，柏維斯中學(xué)卻是一所以白人學(xué)生為主（80%以上）的學(xué)校，黑人學(xué)生只有12%。

該州“黑人的命也是命”社交媒體經(jīng)理布里吉斯（Jeremy Bridges）就認(rèn)為，這所學(xué)校“是‘三K黨’的地盤”。

2017年，柏維斯中學(xué)所在的拉瑪郡另一所中學(xué)里，有學(xué)生以“KKK”用戶名相互發(fā)短信，結(jié)果遭到調(diào)查。其東邊的福雷斯特郡，更是以內(nèi)戰(zhàn)中南軍高級(jí)將領(lǐng)、“三K黨”首任頭領(lǐng)內(nèi)森·福雷斯特命名。1966年，美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人弗農(nóng)·達(dá)默在這里被“三K黨”成員暗殺。

目前，密西西比州的州長(zhǎng)職位、州議會(huì)多數(shù)席都被共和黨把持。州長(zhǎng)泰德·里弗斯去年響應(yīng)特朗普“普及愛國(guó)主義教育”、“反對(duì)反種族歧視教學(xué)”的號(hào)召，下令撥款300萬(wàn)美元對(duì)抗所謂“正毒害一代人的修正主義教學(xué)”。

關(guān)于這篇作文的討論發(fā)酵后，柏維斯中學(xué)與拉瑪郡學(xué)區(qū)起初并未回應(yīng)。不過3日，有學(xué)生家長(zhǎng)收到校長(zhǎng)弗蘭克·布尼爾的道歉郵件。他在信中承認(rèn)，這是該校8年級(jí)歷史課上布置的作業(yè)，“對(duì)發(fā)生了這樣的事表示道歉”，同時(shí)認(rèn)為相關(guān)解讀“脫離語(yǔ)境”。

“人們?cè)谧x到作業(yè)要求后，會(huì)對(duì)真實(shí)發(fā)生的悲劇得出不現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，這并非本意。但意圖不能充當(dāng)任何解釋。沒有借口能淡化這類（即便是廢除后）制造不公正法律、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、非人道待遇、迫害一個(gè)種族的做法?！?

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