本文轉(zhuǎn)自科技日?qǐng)?bào)11月12日文章，原標(biāo)題為《“赴美留學(xué)，為我的人生打開(kāi)了另一扇門(mén)”——訪中國(guó)原子能科學(xué)研究院研究員李祝霞》

以下是原文：

雖然已經(jīng)退休，坐在家中陽(yáng)臺(tái)的小茶幾邊修改論文、閱讀最新學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，已成為中國(guó)原子能科學(xué)研究院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)原子能院）研究員李祝霞的日常，這也是她多年留學(xué)做研究養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

1978年6月，在恢復(fù)研究生考試和招生后，時(shí)任中共中央副主席鄧小平同志拍板振興教育和科技事業(yè)的第三步棋：向發(fā)達(dá)國(guó)家大規(guī)模派遣留學(xué)生。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)，高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)斷層，科研機(jī)構(gòu)和高校人才匱乏，改革發(fā)展急需的人才更是青黃不接。加速人才培養(yǎng)，學(xué)習(xí)吸取國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)以及其他有益的文化以適應(yīng)國(guó)家四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，向西方國(guó)家派遣留學(xué)生，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前奏。

　二00九年一月三十一日，李祝霞在北京家中

1978年8月，參加完在廬山召開(kāi)的中國(guó)物理學(xué)會(huì)年會(huì)，李祝霞一回到單位，領(lǐng)導(dǎo)就通知國(guó)家要選拔留學(xué)生，讓她趕緊準(zhǔn)備英語(yǔ)考試。

由于時(shí)間非常緊張，李祝霞甚至沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，9月15日直接去設(shè)在北師大的考點(diǎn)，參加出國(guó)留學(xué)生公開(kāi)選拔外語(yǔ)考試。

當(dāng)天，這場(chǎng)考試在全國(guó)幾個(gè)重要城市同步舉行，14717名報(bào)名者，實(shí)際參試者12083人。

考試包括筆試和口試，達(dá)到錄取線的有3327人，根據(jù)“優(yōu)中選優(yōu)”原則，組織方從考試達(dá)標(biāo)者中選拔50人，加上北京大學(xué)兩名破格提拔的副教授，52人先在北京語(yǔ)言學(xué)院接受培訓(xùn)，1978年12月26日被派往美國(guó)。

作為52名“幸運(yùn)兒”之一，李祝霞先從北京飛到巴黎，晚上又從巴黎飛紐約，最后從紐約飛到華盛頓。這趟旅程辛苦、漫長(zhǎng)，李祝霞曾難受得吃不下飯，但在飛機(jī)上還是很興奮。

這是她第一次踏出國(guó)門(mén)。1964年從浙江大學(xué)理論物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，李祝霞被分配到了原子能所（原子能院前身）四室（理論室）。勞動(dòng)鍛煉一年多后回到單位，又遇上文革。李祝霞說(shuō)，因?yàn)樘厥饽甏?，自己畢業(yè)后并沒(méi)能干多少具體研究工作，但還是抽時(shí)間自學(xué)，包括外語(yǔ)和基礎(chǔ)知識(shí)，去美國(guó)前，她已讀過(guò)在美留學(xué)時(shí)的導(dǎo)師布朗教授的文章了。

在美國(guó)，李祝霞主要是在研究所工作、學(xué)習(xí)，接觸的都是一些學(xué)者，并得到系里華人教授如聶華桐先生、郭子斯先生等幫助，適應(yīng)得比較快。

“留美為我的人生打開(kāi)了另一扇門(mén)?！崩钭Ｏ颊f(shuō)，由于改革開(kāi)放前與國(guó)外的交流非常少，在出國(guó)前自己對(duì)核物理理論前沿方向了解較少。通過(guò)留學(xué)，她有機(jī)會(huì)進(jìn)入原子核理論研究的前沿領(lǐng)域，聽(tīng)理論物理領(lǐng)域的大家報(bào)告，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)處理原子核系統(tǒng)的多體理論和核結(jié)構(gòu)知識(shí)，為之后的科研生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的科研條件比不上美國(guó)，譬如做研究課題需要使用的大型計(jì)算機(jī)，李祝霞在國(guó)內(nèi)根本沒(méi)用過(guò)。因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)利用大型計(jì)算機(jī)進(jìn)行理論計(jì)算，李祝霞惜時(shí)如金，干脆成天在機(jī)房呆著。“我們心里就一個(gè)目的：盡可能多地學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)?！?

留美兩年后，李祝霞可以繼續(xù)留美讀博，也可以選擇按時(shí)回國(guó)?！拔矣X(jué)得國(guó)家培養(yǎng)了我這么長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該回國(guó)為她做點(diǎn)什么了。另一方面，我已經(jīng)離開(kāi)愛(ài)人和孩子這么長(zhǎng)時(shí)間，非常想念他們?！彼x擇了后者。

幸運(yùn)的是，幾年后，在布朗教授推薦下，李祝霞又得到德國(guó)洪堡基金支持，有機(jī)會(huì)到法蘭克福大學(xué)理論物理研究所工作，進(jìn)行重離子碰撞的微觀輸運(yùn)理論研究。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)鮮有從事這方面研究的學(xué)者，李祝霞的研究直接帶動(dòng)了我國(guó)重離子碰撞微觀輸運(yùn)理論發(fā)展。

李祝霞還成為中外交流的橋梁，經(jīng)她推薦，兩名學(xué)生得到洪堡基金支持繼續(xù)深造，多名研究生到國(guó)外做博士后研究工作。

留美兩年，李祝霞還從導(dǎo)師那兒學(xué)到了如何帶學(xué)生。

“他先定好課題，和學(xué)生一起討論工作，不懂的地方就自己看書(shū)、自學(xué)或者請(qǐng)教?！崩钭Ｏ颊f(shuō)，通過(guò)做課題的方式，自己有機(jī)會(huì)深入到領(lǐng)域前沿，成長(zhǎng)得也很快，留學(xué)期間還發(fā)表了兩篇論文。

回國(guó)后帶研究生，李祝霞往往會(huì)考慮給他們出什么課題，經(jīng)常和他們討論課題應(yīng)該怎么做，但并不是每一步都教，“我希望他們能通過(guò)做課題提高能力，這更有利于他們的成長(zhǎng)”。

如今李祝霞的不少學(xué)生已經(jīng)成為各自單位的教學(xué)和研究骨干，取得了很好的研究成果。

2017年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)。過(guò)去40年，我國(guó)各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)已達(dá)519.49萬(wàn)人。

身為改革開(kāi)放后我國(guó)向美國(guó)派遣的第一批留學(xué)生，憶及當(dāng)年，李祝霞為自己參與這一重大歷史事件感到自豪，也慶幸自己抓住了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。