楊倩、蘇翊鳴、吳易昺……越來越多“95后”“00后”走上世界舞臺(tái)，展現(xiàn)中國(guó)年輕人的奮斗模樣。這些青年有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，卻閃耀著同樣的氣質(zhì)：自信。

圖說：吳易昺

當(dāng)今中國(guó)青少年，被稱為“平視一代”。他們見證了“強(qiáng)國(guó)之路”，對(duì)于世界，卻不因昔日貧窮而仰視，亦不因盲目自大而俯視。真正的自信，也正體現(xiàn)在這平視世界的姿態(tài)，以開放，以從容。

今年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平總書記參加他所在的江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)——我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時(shí)也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個(gè)自信”的孩子。

如何在孩子心中埋下自信的種子，讓“平視一代”闊步向前？全國(guó)兩會(huì)會(huì)場(chǎng)內(nèi)外，記者采訪了來自上海的多位代表、委員以及申城教育工作者，聆聽他們的建言與心聲。

融入生活 激活思政大課堂

平視世界的一代，無(wú)疑是擁有“四個(gè)自信”的一代。對(duì)此，全國(guó)人大代表、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵認(rèn)為：“我們教育工作者要主動(dòng)擔(dān)起責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用?！?

她說，首先要實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程的“同向同行”，在暢通思政課主渠道、講深講活思政課教材課本的同時(shí)，也要挖掘各學(xué)科所蘊(yùn)含的“四個(gè)自信”思政元素。其次，要建立健全大中小學(xué)思政課一體化機(jī)制，搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、整合資源供給，促進(jìn)不同學(xué)段之間的交流互動(dòng)與有機(jī)融合，系統(tǒng)構(gòu)建大中小學(xué)思政課“共研、共教、共評(píng)、共建”機(jī)制。

“對(duì)于師范大學(xué)來說，我們還有一項(xiàng)特殊的任務(wù)，就是做好師范生的教育引領(lǐng)?！泵繁硎荆膭?lì)師范生從自身做起，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的價(jià)值意蘊(yùn)，“從‘懂自信’到‘講自信’，讓‘四有好老師’成為‘四個(gè)自信’的踐行者、傳播者?！?

梅兵還談到，應(yīng)推動(dòng)形成家校社共育機(jī)制，激活社會(huì)大課堂，從家庭氛圍、校風(fēng)學(xué)風(fēng)和社會(huì)實(shí)踐等方面營(yíng)造“四個(gè)自信”的育人生態(tài)。目前，申城已有不少鮮活實(shí)踐。

圖說：“社區(qū)小先生”

春天到、萬(wàn)物生，明天（3月12日）就是第45個(gè)植樹節(jié)。松土、栽苗、固土、澆水……明媚的春光下，在寶山區(qū)羅涇鎮(zhèn)新陸村，一棵棵象征希望的小樹苗已經(jīng)迎風(fēng)挺立。種下小樹苗的孩子們，都是“社區(qū)小先生”的一份子。

“社區(qū)小先生”，是誰(shuí)？原來，寶山區(qū)作為全國(guó)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在陶行知“生活教育”理論引領(lǐng)下，首創(chuàng)“社區(qū)小先生制”，將“小先生制”融入社區(qū)治理，全區(qū)近10萬(wàn)名社區(qū)“小先生”前往487個(gè)社區(qū)報(bào)到參加志愿服務(wù)活動(dòng)。美化社區(qū)、清潔綠化，親子聯(lián)誼、跳蚤市場(chǎng)，敬老助老、關(guān)愛自然…… “小先生”活躍在社區(qū)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

培養(yǎng)孩子的“四個(gè)自信”，不能靠空洞的說教，而是要融入孩子們的生活中。寶山區(qū)教育工作黨委書記沈杰表示，要構(gòu)建“開門辦教育”育人格局，尤其要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持“人民城市”理念，推動(dòng)教育與治理有機(jī)融合，充分發(fā)揮社區(qū)治理學(xué)院的功能，加強(qiáng)普通教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展，做強(qiáng)做亮“社區(qū)教育+治理”品牌，把教育立德樹人根本任務(wù)延伸進(jìn)家庭社區(qū)。

創(chuàng)新方式 紅色資源成爆款

中共一大會(huì)址所在的黃浦區(qū)擁有140余處紅色遺址遺跡，這些有故事的建筑和街區(qū)，成為黃浦青少年一筆極為寶貴的精神財(cái)富。2019年，黃浦區(qū)教育系統(tǒng)組建成立了“師說”理論宣講團(tuán)，通過城市研學(xué)、音樂說唱、原創(chuàng)話劇、網(wǎng)絡(luò)微課等形式，在青少年心中點(diǎn)燃愛黨愛國(guó)的熱情。如今，“師說”理論宣講團(tuán)迎來了第二屆成員，涵蓋全區(qū)各個(gè)學(xué)段，宣講團(tuán)還和上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院“聲入人心”學(xué)生理論宣講團(tuán)攜手，向青少年學(xué)子講述紅色故事。

圖說：顧博凱

“同學(xué)們專注的眼神就是最好的回饋。”作為首屆“師說”宣講團(tuán)“顧老師講紅色故事”的主講人、第二屆宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，大同中學(xué)歷史老師顧博凱深有感觸地說。在位于南京路步行街的五卅廣場(chǎng)，他請(qǐng)同學(xué)們先觀察周圍熙攘的人群，再閉眼沉思，一個(gè)多世紀(jì)前，這里曾經(jīng)回響著怎樣的青春之聲，包括大同校友何秉彝等一大批年輕人也在此獻(xiàn)出了生命。顧老師說，當(dāng)他講起這些時(shí)，不僅學(xué)生凝神靜立，不少路人同樣駐足聆聽。這份沉默中，有年輕人對(duì)家國(guó)情懷的思考，也有對(duì)責(zé)任使命的體悟，這是身邊的歷史給予他們的精神力量。面對(duì)小學(xué)生，老師們則會(huì)選擇孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生共鳴的部分，比如，李白烈士和孩子們之間的故事，來引導(dǎo)孩子們思考“小我”和“大我”之間的關(guān)系。

“習(xí)近平總書記在全國(guó)兩會(huì)期間對(duì)青少年培養(yǎng)提出重要要求，體現(xiàn)了總書記對(duì)青少年念茲在茲，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)高度重視。”全國(guó)政協(xié)委員、共青團(tuán)上海市委書記上官劍說，當(dāng)代青少年是“平視世界一代”，身處盛世，國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛、綜合國(guó)力強(qiáng)盛、物質(zhì)生活富足，因此大都個(gè)性鮮明、開放自信。第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的接力棒交到這一代青少年手中，他們也是“沖線的一棒”。

“上海是黨的誕生地和初心始發(fā)地，豐富的紅色資源對(duì)青年有天然的吸引力，要用更具‘代入感’‘時(shí)代感’的方式營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍，用青年人喜歡的形式把這種吸引力轉(zhuǎn)變?yōu)楸??！鄙瞎賱Ρ硎?，要結(jié)合“中與西”，通過“青春紅途向前一步”上海青少年紅色尋訪活動(dòng)，幫助青年沉浸式體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、偉大建黨精神，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，更加自覺地傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。

把握主動(dòng) 優(yōu)秀傳統(tǒng)以為本

徐匯實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021屆畢業(yè)生張超然自幼習(xí)字，卻從來沒想到，有一天他能為學(xué)校書寫校名。如今，幾個(gè)端正穩(wěn)重的大字被鐫刻在墻頭，成為張超然最引以為傲的作品，也吸引著更多孩子們走進(jìn)翰墨書香。校長(zhǎng)焦軼萍說，今年開學(xué)，12名喜愛書法的學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓，帶來了自己的校名書寫作品。為了保護(hù)孩子們的熱情，學(xué)校計(jì)劃將在校園內(nèi)由孩子們自己評(píng)選并命名一批“景點(diǎn)”，并題寫名稱。此外，徐匯區(qū)政協(xié)委員、書法家徐宏斌也將不定期為同學(xué)們開展書法講座?！拔覀児膭?lì)孩子們用傳統(tǒng)文化的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛?！苯馆W萍說。

圖說：古法造紙?bào)w驗(yàn)基地

這個(gè)學(xué)期，梅園中學(xué)的課表上多了一節(jié)課“造紙之旅”。在半天時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們走出校園，來到凌云街道社區(qū)學(xué)校約200平米的造紙?bào)w驗(yàn)基地，研究古法造紙，體驗(yàn)非遺文化。幾年來，“古法造紙”已成了凌云轄區(qū)內(nèi)外各單位和中小幼學(xué)校的經(jīng)典體驗(yàn)項(xiàng)目，迄今已接待了共531批次，23552人次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，手工燈、多層撕紙畫、手工冊(cè)頁(yè)和饾版套印畫等，也等著同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

習(xí)近平總書記在這次全國(guó)兩會(huì)再次提出，教育要善于從傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，有何深意？全國(guó)政協(xié)委員、上海師范大學(xué)校長(zhǎng)袁雯表示，黨的二十大擘畫了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，這就需要培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)起這樣復(fù)興大任的接班人。“如果我們的接班人沒有自信，怎么能夠擔(dān)當(dāng)這樣的重任呢？”

袁雯認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展變化巨大，如何把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化梳理得更加完整清晰，能夠更加貼近今天的年輕人，為他們釋疑解惑，成為他們的精神財(cái)富，非常重要?！拔覀冞€要通過今天中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐，去使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠得到源源不斷的補(bǔ)充和發(fā)展，這也需要我們整個(gè)社會(huì)一起去營(yíng)造這種氛圍和環(huán)境?！?

全國(guó)政協(xié)委員倪閩景認(rèn)為，中華民族五千年屹立不倒，其深厚的文化力量具有世界性和先進(jìn)性，從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時(shí)也不摒棄西方文明成果，要求我們把握教育主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，形成有中國(guó)特色的新時(shí)代教育體系?！拔覀円灾腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本，以世界先進(jìn)的人文和科技成果為線索，形成充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)、全人類優(yōu)秀文明成果的新課程架構(gòu)和教育教學(xué)內(nèi)容、理論?！?

內(nèi)外攜手 共筑成長(zhǎng)新空間

今年2月15日，開學(xué)第一天，虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生果然來到中華藝術(shù)宮（上海美術(shù)館），在藝術(shù)殿堂開啟了他們的“開學(xué)第一課”。這是今年上海將打造的“100個(gè)‘社會(huì)大美育’課堂”之一。

圖說：虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生在中華藝術(shù)宮開啟“開學(xué)第一課”

同一天，上外云間中學(xué)的同學(xué)們則一同遴選出了屬于“廣富林”的兩個(gè)顏色：海天霞、月白。此前，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在廣富林文化遺址領(lǐng)略建筑、古陶、木藝、農(nóng)耕文化之美。 “我喜歡上了那種動(dòng)手制作陶瓷繼而收獲的感覺！”“我愛上廣富林里那不同顏色的晚秋，尤其是那沉甸甸的壓彎腰的稻子！”……翻開孩子們的研學(xué)單，字里行間是滿滿的興奮。

上外云間中學(xué)副校長(zhǎng)金曉燕介紹，學(xué)校正構(gòu)建“賦能未來”云間德育體系：“學(xué)校注重依托新城建設(shè)，開辟成長(zhǎng)新空間；依托社會(huì)資源，開闊學(xué)習(xí)新視野；依托結(jié)對(duì)共建，開拓工作新陣地?！蓖瑢W(xué)們不僅行走廣富林，還參觀了航天800所，體驗(yàn)航天科技的魅力，汲取奮斗的力量。

越來越多學(xué)校組織孩子們走出課堂、走出校園，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。專業(yè)團(tuán)隊(duì)，則帶著許多優(yōu)秀精品走進(jìn)校園。上海歌劇院就是其中之一。

除了西方經(jīng)典普及以外，上海歌劇院還尤其注重民族歌劇的推廣，讓更多孩子有更多機(jī)會(huì)感受美妙音樂的熏陶?！拔覀冋诨I劃創(chuàng)排三個(gè)重要?jiǎng)∧?，有重大革命歷史題材的民族歌劇《義勇軍進(jìn)行曲》，有新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材的交響合唱《復(fù)興的大地》，還有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化題材的舞劇《永和九年》?！比珖?guó)人大代表、上海歌劇院院長(zhǎng)許忠表示， “我們要用紅色文化、民族文化滋養(yǎng)下一代，也希望讓世界聆聽更多中國(guó)聲音?！?

就在上月，《波西米亞人》《托斯卡》兩部普契尼經(jīng)典歌劇，先后在上海大劇院上演。讓許忠欣喜的是，觀眾席上有許多年輕面孔，還有不少家長(zhǎng)帶著孩子前來欣賞?！案鑴。蛔u(yù)為‘藝術(shù)皇冠上的明珠’?，F(xiàn)在，這門藝術(shù)已經(jīng)被越來越多年輕群體接受?！?

許忠說，作為文藝工作者，我們有責(zé)任創(chuàng)造更多優(yōu)秀作品、傳播演繹優(yōu)美唱段樂聲，讓更多年輕人喜歡藝術(shù)?！耙院螅@些孩子或許可以神采飛揚(yáng)地告訴任何一個(gè)國(guó)家的朋友：我們?cè)谏虾?、在中?guó)，在家門口就能欣賞歌劇、見到‘明珠’。”