一、堅(jiān)持立德樹人，切實(shí)推進(jìn)美育發(fā)展

1.指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)標(biāo)對(duì)表“忠實(shí)踐行‘八八戰(zhàn)略’、奮力打造‘重要窗口’，建設(shè)共同富裕示范區(qū)”新目標(biāo)新定位，以整體智治、系統(tǒng)思維理念和數(shù)字化改革推進(jìn)學(xué)校美育改革，按照“共同富裕教育先行、以美育人培根鑄魂”的新要求，弘揚(yáng)中華美育精神，挖掘浙江地方美育資源，把美育納入各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，構(gòu)建學(xué)校美育工作新格局，實(shí)現(xiàn)“以美育人、以美化人、以美培元”協(xié)同育人目標(biāo)。

2.發(fā)展目標(biāo)。將學(xué)校美育作為立德樹人的重要載體，堅(jiān)持興趣導(dǎo)向、面向全體。到2025年，美育課程開齊開足上好，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評(píng)價(jià)體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有浙江特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)校美育品牌建設(shè)處全國(guó)領(lǐng)先水平。

二、深化教學(xué)改革，促進(jìn)美育融合發(fā)展

3.開齊開足上好美育課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)課程。義務(wù)教育階段，藝術(shù)課程小學(xué)每周不少于4節(jié)，初中每周不少于2節(jié)，并組織開展不少于2個(gè)與藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。普通高中階段，藝術(shù)課程累計(jì)不少于108節(jié)，在開設(shè)好必修課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)選擇性必修課程。非藝術(shù)類中職學(xué)校藝術(shù)類必修課程累計(jì)不少于72節(jié)，同時(shí)開設(shè)豐富的藝術(shù)類選修課程。普通高校開設(shè)面向全體學(xué)生的公共藝術(shù)課程，每名學(xué)生選修2門藝術(shù)課程。普通高校、科研院校要將藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育公共課程體系。踐行和完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.完善教材和教學(xué)體系。開發(fā)建設(shè)以美育為主要內(nèi)容的教學(xué)體系。學(xué)前教育培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。高中階段豐富審美體驗(yàn)，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識(shí)。高等教育階段培養(yǎng)具有崇高審美追求和富有文化自信的高素質(zhì)人才。精選教學(xué)素材，編寫一批青少年美育讀本，充分體現(xiàn)具有思想性、民族性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的中華美育精神。推進(jìn)循序漸進(jìn)的大中小學(xué)美育教材一體化、數(shù)字化建設(shè)。

5.創(chuàng)建本土品牌特色。培育推廣具有區(qū)域辨識(shí)度的學(xué)校美育品牌，鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校吸收浙江地方人文藝術(shù)特點(diǎn)，挖掘美育課程資源，開設(shè)如絲綢、陶瓷、越劇、婺劇、畬族舞、木雕、石刻等具有浙江本土特色的校本課程，不斷豐富學(xué)校藝術(shù)課程的內(nèi)容和形式。組建聲樂、器樂、戲曲、舞蹈、朗誦、繪畫、設(shè)計(jì)、書法、篆刻、攝影、陶藝、民間藝術(shù)、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等各類課外興趣小組和藝術(shù)社團(tuán)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，挖掘?qū)W校美育特色，全面形成“一校一品”“一校多品”的格局。

6.傳承地域傳統(tǒng)文化。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，彰顯文化藝術(shù)遺產(chǎn)的美育價(jià)值，注重傳承良渚文化、大運(yùn)河、南宋古都等特色文化印象以及紅船精神、兩山理論和創(chuàng)新理念，推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、高雅藝術(shù)、浙江地方戲曲等傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒賞水平，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、浙江地域文化印象在學(xué)校美育教學(xué)中得到體現(xiàn)、傳承和發(fā)展。

7.豐富美育實(shí)踐活動(dòng)。推廣合唱、合奏、群舞、戲劇等群體性藝術(shù)項(xiàng)目，建設(shè)學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐工作坊。培育一批校級(jí)美育活動(dòng)社團(tuán)和美育實(shí)踐基地，組織開展校內(nèi)外相結(jié)合的研學(xué)活動(dòng)。建立學(xué)生全員參與的藝術(shù)展演常態(tài)化機(jī)制，廣泛開展班級(jí)、年級(jí)、院系、校級(jí)等各層次的展示交流，定期開展大中小學(xué)生藝術(shù)專項(xiàng)展示和省級(jí)綜合性藝術(shù)展演。加強(qiáng)省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參加國(guó)內(nèi)外交流展示活動(dòng)，不斷提升學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)和美育實(shí)踐能力。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)、慶典活動(dòng)。

8.提升美育教學(xué)科研。遵循美育規(guī)律，注重因材施教，探索符合學(xué)生特點(diǎn)、體現(xiàn)學(xué)科特征、契合地域特色的教學(xué)內(nèi)容和方法，營(yíng)造富有創(chuàng)意和美學(xué)特色的課堂文化。加強(qiáng)美育教研員隊(duì)伍建設(shè)，市縣教研部門配備專職的音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教研人員，規(guī)范開展美育教研活動(dòng)。引導(dǎo)高校主動(dòng)與中小學(xué)校開展合作對(duì)接，集中攻關(guān)一批重大項(xiàng)目和重點(diǎn)課題，加快藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展，全力建設(shè)藝術(shù)學(xué)一流學(xué)科、藝術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、美育高端智庫(kù)。

9.健全五育融通育人機(jī)制。夯實(shí)科學(xué)融合理念，強(qiáng)化美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的美育資源。將美育元素融入各門課程中，整體推進(jìn)學(xué)校課程美育建設(shè)，發(fā)揮課程體系的育人功能。開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)深度融合。加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀、文明風(fēng)采、文明寢室、美麗校園、文化校園等建設(shè)和對(duì)校訓(xùn)、校歌、?；盏男麄鹘逃嘤嗌倌炅己玫奈拿髁?xí)慣和人格修養(yǎng)。

三、改善辦學(xué)條件，推進(jìn)美育協(xié)同發(fā)展

10.配齊配足培優(yōu)美育教師。中小學(xué)要依據(jù)學(xué)校規(guī)模、班級(jí)數(shù)、課程開設(shè)和實(shí)踐指導(dǎo)需要等，配齊配足專兼職美育教師。高校根據(jù)實(shí)際需要配備專兼職美育教師。鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀文藝工作者、高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家等到中小學(xué)校開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，擔(dān)任兼職美育教師，推廣專業(yè)教師和校外師資相互配合的雙師型教學(xué)方式。支持藝術(shù)人才分類選拔與高質(zhì)量培養(yǎng)，加強(qiáng)美育教師補(bǔ)充力度，通過公開招聘、購(gòu)買服務(wù)、對(duì)口支援、提供數(shù)字資源等多種途徑，解決中小學(xué)校美育教師緊缺問題。全面提升美育教師工作能力和專業(yè)水平，發(fā)揮藝術(shù)類高校作用，定期組織示范培訓(xùn)、專業(yè)進(jìn)修、交流訪學(xué)等培優(yōu)計(jì)劃。鼓勵(lì)建設(shè)名師工作室，引導(dǎo)和帶動(dòng)美育教師成長(zhǎng)發(fā)展。

11.優(yōu)化提升美育實(shí)施條件。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，依照國(guó)家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置美育專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，配備藝術(shù)課程教學(xué)和活動(dòng)器材。加快推進(jìn)中小學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)高校美育場(chǎng)館建設(shè)，將美育活動(dòng)需求的場(chǎng)館建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。健全學(xué)校美育器材和設(shè)施材料的補(bǔ)充機(jī)制。優(yōu)化美育文化空間，推行美育文化進(jìn)課本、課堂和校園，通過經(jīng)常性培訓(xùn)提升全校師生員工的美育素養(yǎng)。

12.建設(shè)美育資源庫(kù)。共建共享優(yōu)質(zhì)美育資源，通過現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字化改革，統(tǒng)籌配置和建設(shè)省市縣美育資源庫(kù)及數(shù)據(jù)平臺(tái)，數(shù)字化信息化推動(dòng)基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)校美育服務(wù)。引導(dǎo)藝術(shù)場(chǎng)館等社會(huì)力量支持學(xué)校開展美育工作，經(jīng)常性組織學(xué)生參觀美術(shù)館、非遺館、博物館等公共文化場(chǎng)館和網(wǎng)上美育資源庫(kù)等。深化館（院、團(tuán)）校共建、家校合作，整合校內(nèi)外資源開展美育實(shí)踐活動(dòng)，為解決中小學(xué)課后三點(diǎn)半服務(wù)工作提供重要載體。

13.助建城鄉(xiāng)美育共同體。深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，推進(jìn)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)建設(shè)。均衡城鄉(xiāng)、校際美育資源，完善交流合作機(jī)制，助推城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。幫扶美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校，著力提高農(nóng)村、山區(qū)、海島等地區(qū)學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)一批高水平、能勝任的鄉(xiāng)村美育教師。發(fā)揮名校、高校優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)師生強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)意識(shí)，支持高校開展美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃和社會(huì)力量開展美育公益項(xiàng)目。充分利用信息化手段，向農(nóng)村小規(guī)模、偏遠(yuǎn)學(xué)校輸送中小學(xué)校美育課程數(shù)字教育資源，擴(kuò)大資源覆蓋面。

四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)美育規(guī)范發(fā)展

14.科學(xué)實(shí)施學(xué)生美育評(píng)價(jià)。把學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)情況及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。研制中小學(xué)生美育評(píng)價(jià)方案，實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為高中、高等教育階段學(xué)校招生考試和“三位一體”綜合評(píng)價(jià)的重要參考。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。不得以藝術(shù)考級(jí)、社會(huì)考級(jí)成績(jī)代替學(xué)生美育評(píng)價(jià)結(jié)果。高校非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生以選修公共藝術(shù)課程、參加藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)為主，通過兩者相結(jié)合評(píng)定學(xué)生美育素養(yǎng)水平。

15.規(guī)范美育教師崗位評(píng)價(jià)。將師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出美育教學(xué)實(shí)績(jī)，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)美育教師的基本要求。將藝術(shù)課程教學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、第二課堂、支教等工作量計(jì)入美育教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。在各類考核、評(píng)選、表彰中保證美育教師占有一定比例，在績(jī)效考核、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)等方面，保證美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇。學(xué)校要切實(shí)履行美育教師選聘工作的主體責(zé)任，按照以專為主、專兼結(jié)合的原則加強(qiáng)美育教師選配工作。建立完善的專職美育教師崗位晉升制度。規(guī)范管理，全面落實(shí)教育部《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》。

16.加強(qiáng)學(xué)校美育評(píng)估工作。建立并完善信息化、數(shù)據(jù)化的學(xué)校美育評(píng)價(jià)體系，將藝術(shù)課程內(nèi)容納入義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，定期開展自評(píng)、督查等工作。中小學(xué)校、中職學(xué)校要按照教育部有關(guān)要求，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校美育工作自評(píng)及年度報(bào)告制度。持續(xù)開展高校藝術(shù)教育工作督查，檢查高校公共藝術(shù)課程教學(xué)，推進(jìn)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的落實(shí)。將美育工作全面納入校長(zhǎng)考核內(nèi)容，并向社會(huì)公示結(jié)果。加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，成立省、市兩級(jí)學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)，參與開展學(xué)校美育工作的調(diào)研、檢查、督導(dǎo)、評(píng)估。

五、加強(qiáng)組織保障，確保美育健康發(fā)展

17.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。各地要加強(qiáng)學(xué)校美育工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，把美育的組織與評(píng)價(jià)納入其中。

18.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金和本級(jí)財(cái)力支持學(xué)校美育工作。做好中小學(xué)美育工作經(jīng)費(fèi)的保障。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金支持學(xué)校美育發(fā)展，吸引社會(huì)捐贈(zèng)，多渠道增加投入。高校要加大對(duì)美育工作的投入，根據(jù)自身建設(shè)計(jì)劃，加大與國(guó)家和地方政策的銜接、配套和執(zhí)行力度。

19.加強(qiáng)制度保障。制定學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校美育規(guī)章制度。健全教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度，把政策措施落實(shí)情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)情況和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍。完善義務(wù)教育藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，公布監(jiān)測(cè)結(jié)果。把美育工作及其效果作為中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估、高校本科教學(xué)工作評(píng)估、高校分類評(píng)價(jià)等指標(biāo)。

20.營(yíng)造良好氛圍。推進(jìn)全省學(xué)校美育協(xié)同發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性，建設(shè)線上美育網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)與線下學(xué)校美育實(shí)踐研究團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)宣傳力度，籌措和利用社會(huì)資本改善學(xué)校美育工作條件，積極引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面形成共識(shí)與合力，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持學(xué)校美育工作的良好環(huán)境，創(chuàng)造美好教育和美好生活。