伍淑清接受CGTN英文采訪 視頻截圖

這就導(dǎo)致香港年輕人過去20年對內(nèi)地沒有任何感情，很多教科書內(nèi)容不正確，有反華傾向，大部分教師亦不喜歡國家。學(xué)生受其影響，造成今日有大批青年否認(rèn)自己是中國人，自我定義為“香港人”。

伍淑清還提到，香港現(xiàn)在為人父母的一代約40歲左右，沒有經(jīng)歷過苦難，欠缺準(zhǔn)確的國民教育，不接受老一輩所說的法治精神。他們大部分都不了解中國，自“修例”風(fēng)波以來變得情緒化與不理智。

“他們只在乎自己的子女，即使社會(huì)暴亂，那些家長都不責(zé)怪子女，而是責(zé)怪政府、警方。”伍淑清表示，若要更好的社會(huì)環(huán)境，家長必須正確地教養(yǎng)子女。

她認(rèn)為，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒園、小學(xué)官校教導(dǎo)學(xué)生香港是中國一部分，以認(rèn)同自己是中國人。而香港青年深受社交媒體影響，中央政府應(yīng)好好思考如何與年輕人有效地溝通。

《星島日報(bào)》報(bào)道，3日晚上，香港教育局發(fā)言人對此做出回應(yīng)，稱一直重視國民教育，培養(yǎng)學(xué)生對國民身份的認(rèn)同。

發(fā)言人稱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國家歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科技、政治體制和法律等各方面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的國家觀念，是學(xué)校教育應(yīng)有之責(zé)。當(dāng)局一直重視國民教育，培養(yǎng)學(xué)生對國民身份的認(rèn)同，是中、小學(xué)教育的學(xué)習(xí)宗旨之一。亦持續(xù)透過課程增潤、教師培訓(xùn)、學(xué)與教資源、師生內(nèi)地交流及全方位學(xué)習(xí)活動(dòng)等多重進(jìn)路，讓師生全方位認(rèn)識(shí)國情。中國歷史亦于2018/19學(xué)年落實(shí)在初中成為獨(dú)立必修科。

教育局理解當(dāng)前社會(huì)事件令很多愛護(hù)香港的持份者痛心，對教育工作有高的期望，更希望幫年輕人建立正面的價(jià)值觀和國家觀念。教育局會(huì)虛心聆聽各界意見，除繼續(xù)會(huì)堅(jiān)定不移地采用多元化策略推動(dòng)國民教育，并與學(xué)校及其他持份者保持聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)價(jià)值教育的工作，包括正確認(rèn)識(shí)《憲法》和《基本法》，以及加強(qiáng)學(xué)生的國家觀念。

教育局表示，年輕人參與違法活動(dòng)的原因復(fù)雜，除了學(xué)校教育，家庭、友儕、社會(huì)氛圍、傳媒和網(wǎng)上資訊，都擔(dān)當(dāng)重要角色。要有效培育下一代擁有正面價(jià)值觀，教育局責(zé)無旁貸，并希望得到各持份者認(rèn)同和積極參與，協(xié)力同心，共同營造理想培育下一代正面價(jià)值觀和態(tài)度的環(huán)境。

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