（觀察者網(wǎng)訊）

“自2019年起，凡持有相關(guān)證件并參加當(dāng)年學(xué)測考試，語文、數(shù)學(xué)、英文三門科目任何一門成績達(dá)到均標(biāo)級以上的臺灣高中畢業(yè)生，都可直接向大陸高校申請就讀?！?

教育部日前公布，今年起將再調(diào)整臺灣高中生畢業(yè)生申請報(bào)考大陸高校的標(biāo)準(zhǔn)。2月27日，國臺辦發(fā)言人安峰山在例行新聞發(fā)布會上對上述新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行介紹。

與此同時，今年具備招生臺灣高中畢業(yè)生的大陸院校將增加20所。其中不少為“雙一流”建設(shè)高校。

觀察者網(wǎng)還發(fā)現(xiàn)，新標(biāo)準(zhǔn)中允許以《臺灣居民居住證》代替《臺灣居民來往大陸通行證》。

此舉引發(fā)島內(nèi)多方關(guān)注。臺補(bǔ)習(xí)界教師估計(jì)，此次大陸招生的目標(biāo)對象超過臺灣7成的考生?！按箨懞苈斆?，把對臺招生標(biāo)準(zhǔn)放得極寬松，用大倍率來吸臺灣人才?！迸_媒直呼“大陸玩真的，想讀就來讀，絲毫不設(shè)限”。

但也有臺媒提醒，并非所有報(bào)考學(xué)生都能上大陸的高校，因?yàn)楹Y選條件很嚴(yán)格。“像去年降到學(xué)測總級分均標(biāo)，結(jié)果頂尖陸校錄取到的臺生仍然是70多分?！?

而此前臺陸委會就“與中國大陸相比，臺灣高等教育優(yōu)勢何在”問題回答稱，臺灣高教環(huán)境自由，希望臺灣學(xué)子能在臺灣自由開放的環(huán)境升學(xué)發(fā)展。

臺灣高?？忌?，圖自臺媒

語數(shù)英單科達(dá)標(biāo)即可申報(bào)

據(jù)安峰山介紹，今年大陸高校對臺招生新政有兩方面措施。

第一，擴(kuò)大招生范圍。為了滿足臺生踴躍報(bào)考大陸高校的實(shí)際需求，并根據(jù)島內(nèi)學(xué)測考試的變化，自2019年起，凡持有相關(guān)證件并參加當(dāng)年學(xué)測考試，語文、數(shù)學(xué)、英文三門科目任何一門成績達(dá)到均標(biāo)級以上的臺灣高中畢業(yè)生，都可直接向大陸高校申請就讀。

第二，增加招生院校的數(shù)量。今年具備招生臺灣高中畢業(yè)生的大陸院校有336所，含16所預(yù)科招生院校，較去年增加了20所。其中有不少是大陸“雙一流”建設(shè)高校，還有支撐區(qū)域發(fā)展的特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校，可以滿足臺灣學(xué)生的多樣化需求。

臺灣高中畢業(yè)生可以通過相關(guān)高校網(wǎng)站和“祖國大陸面向港澳臺招生信息網(wǎng)”（www.gatzs.com.cn）查詢招生簡章，獲取報(bào)考信息，并提交相關(guān)的申請。

安峰山表示，青年是民族的希望和未來。大陸方面一直高度重視臺灣青年的發(fā)展前途問題，不斷為臺灣青年學(xué)子來大陸學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好條件，提供更大的發(fā)展空間。

觀察者網(wǎng)查詢發(fā)現(xiàn)，安峰山所說的內(nèi)容，教育部已于1月30日在其官網(wǎng)發(fā)布。

教育部稱，大陸高校依據(jù)申請學(xué)生的學(xué)測分科成績及相應(yīng)標(biāo)級進(jìn)行錄取，所依據(jù)科目數(shù)不超過四門。根據(jù)各校招生計(jì)劃，各校自行確定所依據(jù)的學(xué)測科目門類、科目數(shù)量及相應(yīng)成績標(biāo)級要求，并可增設(shè)筆試或面試。

據(jù)了解，教育部曾在2017年發(fā)布過一個申請標(biāo)準(zhǔn)，“具有在臺灣居住的有效身份證明和《臺灣居民來往大陸通行證》、學(xué)測成績達(dá)到均標(biāo)級以上的高中畢業(yè)生可直接向大陸普通高等學(xué)校申請就讀。

相比之下，此次新標(biāo)準(zhǔn)門檻較以前大大降低。除了科目上，由“學(xué)測成績達(dá)到均標(biāo)級以上”調(diào)整為“學(xué)測語文、數(shù)學(xué)、英文考試科目中任何一科成績達(dá)到均標(biāo)級以上”外，證件方面，新標(biāo)準(zhǔn)中允許以《臺灣居民居住證》代替《臺灣居民來往大陸通行證》。

教育部表示，此舉目的在于進(jìn)一步便利臺灣高中畢業(yè)生來大陸接受高等教育，為臺灣學(xué)生來大陸學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多機(jī)會。

教育部網(wǎng)站截圖