【觀察者網(wǎng) 綜合報(bào)道】

從中國(guó)到南蘇丹，上百萬(wàn)冊(cè)由中國(guó)編寫(xiě)的教材跨越上萬(wàn)公里，為非洲這個(gè)“世界上最年輕的國(guó)家”送去知識(shí)和希望。

8月22日，隨著最新的一批教材交付完成，中國(guó)第一個(gè)文化援外項(xiàng)目——“援南蘇丹項(xiàng)目”正式結(jié)項(xiàng)，標(biāo)志著一種全新的援外模式獲得成功。

中南傳媒援南蘇丹教育項(xiàng)目教材交付儀式22日在北京舉行。圖自紅網(wǎng)

南蘇丹成立于2011年，由于歷經(jīng)戰(zhàn)亂，國(guó)內(nèi)教育事業(yè)亟待振興。

在該國(guó)制定教育體系之時(shí)，中國(guó)果斷伸出援手，為其編寫(xiě)小學(xué)1-8年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)三科的教材。

據(jù)《瀟湘晨報(bào)》報(bào)道，按計(jì)劃，該項(xiàng)目總共將為南蘇丹援助印制教材129.9萬(wàn)冊(cè)，這些教材預(yù)計(jì)將為15萬(wàn)南蘇丹教師和學(xué)生所用，約占該國(guó)師生人數(shù)的10%。2017年7月，首批37種74.5萬(wàn)冊(cè)教材運(yùn)抵南蘇丹后已惠及約10萬(wàn)師生。

2017年7月11日，第一輛運(yùn)送中國(guó)援助南蘇丹印刷教材的貨車抵達(dá)南蘇丹首都朱巴。圖自《瀟湘晨報(bào)》

然而，中國(guó)提供的援助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

據(jù)中新社消息，援南蘇丹項(xiàng)目包括頂層教育規(guī)劃、教材開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、ICT（信息通信技術(shù)）教師培訓(xùn)中心建設(shè)和教材印刷等五大板塊，目的在于為南蘇丹建立現(xiàn)代化的完整教育體系，滿足南蘇丹人民對(duì)教育的渴求。項(xiàng)目自2017年1月正式啟動(dòng)，歷時(shí)20個(gè)月。

派出強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，不計(jì)印刷成本

本次援助，中國(guó)派出了強(qiáng)大的教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，并不計(jì)成本地保證印刷質(zhì)量，以期讓南蘇丹的孩子們盡可能地接受好的教育。

據(jù)紅網(wǎng)（湖南地方新聞網(wǎng)站）報(bào)道，今年3月，南蘇丹教育部次長(zhǎng)邁克爾·隆格里奧一行來(lái)到長(zhǎng)沙，溝通項(xiàng)目進(jìn)度。

南蘇丹教育部次長(zhǎng)邁克爾·隆格里奧和中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事、總經(jīng)理丁雙平展示雙方合作開(kāi)發(fā)的教材。圖自紅網(wǎng)

項(xiàng)目承接方中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的董事、總經(jīng)理丁雙平介紹說(shuō)，為確保援給南蘇丹孩子和教師的教材質(zhì)量，中南傳媒配備了最優(yōu)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)宋乃慶、白解紅、彭香等國(guó)內(nèi)教材編寫(xiě)領(lǐng)域的頂級(jí)專家，編輯團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大；加大了編寫(xiě)投入，多次組織專家審讀、增加翻譯把關(guān)力度、增加裝幀設(shè)計(jì)及插圖投入、增加與教材相匹配的教學(xué)光盤等；接受了權(quán)威機(jī)構(gòu)中國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期驗(yàn)收，根據(jù)專家意見(jiàn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了新一輪的打磨和優(yōu)化；克服了客觀困難，在我國(guó)紙價(jià)空前飛漲、教材印刷成本比預(yù)期增加了30%以上的困難下，不計(jì)經(jīng)濟(jì)成本，力保圖書(shū)質(zhì)量。

教材特寫(xiě)。圖自紅網(wǎng)

中南傳媒旗下不同的出版社分別承包了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)三個(gè)學(xué)科的教材編寫(xiě)。

湖南教育出版社承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教材開(kāi)發(fā)，由中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)副主任、國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》審議組組長(zhǎng)宋乃慶、中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員孫曉天、國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員孔企平等人編寫(xiě)，從兒童必須學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)出發(fā)，以“激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)”為修訂宗旨，新增了數(shù)學(xué)文化、問(wèn)題解決、探索規(guī)律等特色專題，修訂后的大綱有中、英文版本，還貼心地提供了知識(shí)框架圖和教學(xué)案例。

湖南少年兒童出版社承擔(dān)援建小學(xué)英語(yǔ)科目，邀請(qǐng)了全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事白解紅和英語(yǔ)研究員、國(guó)家英語(yǔ)課標(biāo)組專家李靜純擔(dān)任主編，以南蘇丹原有大綱為基礎(chǔ)，充分考慮了南蘇丹的現(xiàn)實(shí)需求，話題與功能豐富且編排科學(xué)合理，低年級(jí)與高年級(jí)重點(diǎn)分明，且國(guó)際化視野鮮明、文化元素突出。

2017年3月，湖南少年兒童出版社承擔(dān)援建的小學(xué)英語(yǔ)科目教材通過(guò)驗(yàn)收。圖自紅網(wǎng)

湖南科學(xué)技術(shù)出版社、天聞數(shù)媒科技（北京）有限公司負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)英文教材編寫(xiě)，立項(xiàng)以來(lái)，通過(guò)半年多的努力，組織精干編輯力量，搭建了由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心科學(xué)教研室主任、國(guó)家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員、北京市特級(jí)教師彭香領(lǐng)銜的專家編寫(xiě)組，形成了南蘇丹1-8年級(jí)科學(xué)英文教材的教學(xué)大綱和編寫(xiě)體例。

6月25日，長(zhǎng)沙小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)南蘇丹老師進(jìn)行教材培訓(xùn)。圖自長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院

6月27日，南蘇丹教師組團(tuán)到長(zhǎng)沙天心區(qū)小學(xué)參觀交流。圖自星辰在線

教育從零起步，教學(xué)資源奇缺

南蘇丹是非洲東北部一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家，2011年從蘇丹獨(dú)立。該國(guó)獨(dú)立之后仍然有激烈的內(nèi)部沖突，經(jīng)濟(jì)極度落后，教育事業(yè)也亟待振興。

據(jù)《瀟湘晨報(bào)》報(bào)道建國(guó)以后，南蘇丹的教育幾乎是從零起步，教材及相關(guān)教學(xué)資源奇缺是南蘇丹面臨的最為緊迫的教育難題。南蘇丹中小學(xué)所使用的教材部分來(lái)自其他國(guó)家的援助，部分仍沿用蘇丹時(shí)期的舊教材。由于沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)，且不同教學(xué)材料來(lái)源不一，造成了教材銜接不當(dāng)、不成體系，不利于教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。有的教材還存在印制粗糙、內(nèi)容編排不合理等問(wèn)題。

除開(kāi)不合格、不系統(tǒng)，南蘇丹的教材在數(shù)量供應(yīng)上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。從南蘇丹官方數(shù)據(jù)來(lái)看，小學(xué)階段學(xué)生與教材數(shù)比約為5:1，即5個(gè)學(xué)生共同使用1本教材；中學(xué)階段的學(xué)生與教材數(shù)比則約為7:1。

項(xiàng)目獲高度贊譽(yù)，未來(lái)可造福更多國(guó)家

中國(guó)援助的項(xiàng)目贏得了南蘇丹方面的高度贊譽(yù)，加深了中南兩國(guó)的友誼，更推動(dòng)了教育事業(yè)在國(guó)際社會(huì)上的發(fā)展。

中新社消息，在昨天的結(jié)項(xiàng)儀式上，南蘇丹駐華大使約翰·安德嘉·杜庫(kù)在發(fā)言中說(shuō)，援南蘇丹項(xiàng)目既體現(xiàn)了中國(guó)在教育發(fā)展領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)水平，也密切結(jié)合了南蘇丹當(dāng)?shù)靥卣骱惋L(fēng)俗民情，滿足了南蘇丹政府的殷切期待和南蘇丹人民的實(shí)際需求。他希望項(xiàng)目能得到延展，二期項(xiàng)目盡快立項(xiàng)，并對(duì)中國(guó)政府和中國(guó)人民對(duì)南蘇丹的幫助和友好之情表示由衷感謝。

南蘇丹駐華大使約翰·安德嘉·杜庫(kù)致辭。圖自紅網(wǎng)

國(guó)家新聞出版署相關(guān)負(fù)責(zé)人趙海云對(duì)南蘇丹項(xiàng)目順利結(jié)項(xiàng)表示祝賀。他回憶去年同一時(shí)間，曾在同一地點(diǎn)參加了“援南蘇丹教育項(xiàng)目教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式”，可以說(shuō)是見(jiàn)證了整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)過(guò)程。今天，隨著教材編寫(xiě)任務(wù)完成，項(xiàng)目?jī)?nèi)容全部交付，他呼吁鞏固已有項(xiàng)目成果，推動(dòng)援南蘇丹項(xiàng)目二期立項(xiàng)，以文化、教育這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，造福更多的國(guó)家和人民。

據(jù)紅網(wǎng)報(bào)道，南蘇丹教育部次長(zhǎng)隆格里奧3月份來(lái)華時(shí)，用流利的中文和中南傳媒的“老朋友”們打招呼。他還能對(duì)著座席卡上的漢字，用中文念出在場(chǎng)所有中方工作人員的名字。

隆格里奧在會(huì)談中多次引用“授人以魚(yú)，不如授人以漁”“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”等中文諺語(yǔ)。

“人們從媒體報(bào)道看到的南蘇丹，多數(shù)是戰(zhàn)亂不斷，其實(shí)，我們?cè)诮逃矫娴耐度牒艽螅覀儑?guó)家的信條就是‘教育不能等，馬上，現(xiàn)在，教育就是和平’。”隆格里奧目光篤定。

他表示，作為一名父親，他希望南蘇丹的孩子能像中國(guó)的孩子一樣，從小接受良好教育，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)、世界有用的良好公民。