【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 雷望紅】

前陣子，韓劇《黑暗榮耀》大火，一聲聲“妍珍吶”將校園暴力問題重新拉入大眾視野。近日，涉嫌校園欺凌的新聞也屢現(xiàn)微博熱搜，讓人憤慨不已。

筆者在全國各地調(diào)研相關(guān)問題時(shí)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道的欺凌事件其實(shí)只是冰山一角，現(xiàn)實(shí)中校園欺凌事件層出不窮，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)表現(xiàn)得尤為明顯。

比如，單在筆者調(diào)研期間就發(fā)生了：2022年3月8日，廣西賀州一高中女生因不堪校園欺凌跳河自殺；4月1日，安徽靈璧縣某中學(xué)一初中男生因校園欺凌致死；4月2日，安徽潁上縣古城鎮(zhèn)一學(xué)校12名學(xué)生輪番欺凌1個(gè)女生，扇耳光、卡脖子的畫面觸目驚心；5月27日，安徽渦陽縣某中學(xué)一男生因校園欺凌在宿舍樓跳樓自盡。

雖然最高檢及部分地區(qū)檢察院公布的信息顯示，校園暴力犯罪數(shù)量近年來有所下降，但這不意味著校園欺凌問題完全好轉(zhuǎn)。

筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)校園欺凌呈現(xiàn)出殘暴化、隱匿化、蝕優(yōu)化和低齡化的特征。而這類事件之所以頻頻發(fā)生，與多種因素相關(guān)，治理起來遠(yuǎn)非口頭教育、跟家長告狀這么簡單。

圖自《黑暗榮耀》

一、當(dāng)前我國中小學(xué)校園欺凌的特征

坦白說來，我國中小學(xué)一直存在校園欺凌現(xiàn)象，學(xué)校和政府不斷探索治理方案，但是校園欺凌屢禁不止。而近年來發(fā)生的校園欺凌事件，呈現(xiàn)出殘暴化、隱匿化、蝕優(yōu)化和低齡化的特征。

先談?wù)勊^殘暴化。

校園欺凌常見的表現(xiàn)方式是言語辱罵、扇耳光、拳打腳踢，多數(shù)被欺凌者遭受的是心理傷害和輕微的身體傷害，也有一些打群架和嚴(yán)重的身體傷害。而現(xiàn)在卻出現(xiàn)了更為惡劣的欺凌形式和更加常見的嚴(yán)重傷害，比如毀容、脫光衣服等帶有侮辱性且更為殘暴的霸凌，更有甚者會(huì)將人打死。

比如，中部H省某鎮(zhèn)一初中有個(gè)女孩，因被另一女孩嫉妒長得漂亮，慘遭化學(xué)物品毀容；還有女孩在廁所里被脫光衣服毒打。南方A省份某鎮(zhèn)中學(xué)一女生被多位同學(xué)圍住扇打耳光20余次，被打女生完全不敢反抗。同縣另一鄉(xiāng)鎮(zhèn)7名初中女生因?yàn)橥驴谒a(chǎn)生的矛盾，當(dāng)街圍毆一女孩。南方另一省份B省有女生毆打另一女生，多次用刀具擊打女生背部，還用腳踢踹女生大腿、拖拽女生頭發(fā)。

其次是隱匿化。

隱匿化是指校園欺凌行為不易被發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)為空間上的隱匿和行為上的隱匿。以前校園欺凌一般發(fā)生在校園中，而且多發(fā)生在教室、操場、食堂等公共空間；由于學(xué)校加強(qiáng)對校園公共空間的監(jiān)控，使得校園欺凌行為向校內(nèi)私密空間（如廁所、宿舍等區(qū)域）或校外轉(zhuǎn)移，但是發(fā)生主體仍然是學(xué)校學(xué)生。

圖自《黑暗榮耀》

上述南方A省某地一女孩被一群女孩狠狠扇了數(shù)耳光，正是發(fā)生在宿舍，且連續(xù)被打3次。2022年5月，A省某鎮(zhèn)一所中學(xué)的13個(gè)女生，則是騎著電動(dòng)車將一個(gè)女孩帶到田邊，輪番扇耳光、拽頭發(fā)、用硬物擊打、用腳踹頭。

安徽某中學(xué)被打死的男孩也是在宿舍被施暴的。中部N省某鎮(zhèn)一群學(xué)生在放假期間，騎著其中一人爺爺?shù)碾妱?dòng)三輪車去玩，路過一個(gè)小學(xué)二年級學(xué)生的家，幾個(gè)人直接用石頭砸爛該家的窗戶，進(jìn)去把這個(gè)只有8、9歲的小學(xué)生狠狠打了一頓，自此該學(xué)生不敢再進(jìn)學(xué)校，也不敢出家門了。

現(xiàn)在，還出現(xiàn)了一種性質(zhì)更為嚴(yán)重的隱匿欺凌，即一些初中男生對女生實(shí)施強(qiáng)制性性欺凌。

比如中部H省某鎮(zhèn)初中一男生在旅館強(qiáng)奸了一個(gè)女孩子，后因女孩懷孕才東窗事發(fā)，男生家長賠償10萬元了結(jié)此事。還有一女生在放學(xué)路上被男生強(qiáng)奸，但是沒法查出是誰，事情不了了之。H省另一地也出現(xiàn)了男生在外開房強(qiáng)奸某女生的事情，事情在學(xué)生中傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

南方A省某地教師反映性欺凌確實(shí)存在，但是因?yàn)楹芏喑踔猩_房很普遍，分不出到底是自愿還是被強(qiáng)迫，一些女生被強(qiáng)奸之后被暴力要挾不敢聲張，所以很難被發(fā)現(xiàn)。

再就是蝕優(yōu)化。

所謂蝕優(yōu)化，是指針對優(yōu)秀學(xué)生的欺凌傷害。

優(yōu)秀學(xué)生原本將時(shí)間精力放在學(xué)習(xí)上，但是一些校園欺凌者會(huì)找種種理由專門針對優(yōu)秀學(xué)生，比如覺得優(yōu)秀學(xué)生太高傲、看不起他們，或者以優(yōu)秀學(xué)生的特殊身體特征為由欺辱他們。

南方A省某鎮(zhèn)初中的林某，學(xué)習(xí)成績特別好，高高瘦瘦，平時(shí)不愛說話，從來也不招惹誰，但是一群學(xué)生就以“他太高冷”“看他不爽”為由經(jīng)常打他，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他在校期間被打近10次。

同鎮(zhèn)另一初中同樣是一個(gè)姓林的男生，也是因?yàn)槌煽兒?，戴著眼鏡，被他們班的同學(xué)看不順眼，一群10多個(gè)人到他宿舍，趁他睡覺時(shí)用被子蓋住他的頭打他。林同學(xué)被打后也不敢告狀，怕被再打，后來就輟學(xué)了。

中部N省一小學(xué)生小光，原本成績班級前十，但經(jīng)常被班上一個(gè)男孩小寶欺凌。小寶經(jīng)常將他按在地上打頭、逼在角落里打、罵小光父母，單單當(dāng)著全班同學(xué)的面就打了有4、5次。后來小光為了不被欺負(fù)，索性跟著小寶混，開始欺凌別人。小寶還在學(xué)校逼迫成績好的學(xué)生在廁所吸煙。

筆者自己也認(rèn)識一位大學(xué)生小珠，成績特別好，在中小學(xué)階段也曾被同學(xué)排擠，因?yàn)榘l(fā)育較早，整天被同學(xué)恥笑和欺負(fù)，導(dǎo)致她抑郁不堪。她說自己初中時(shí)每天都想著自殺，但還是忍了下來。

最后一個(gè)特征是低齡化。

一般來講，嚴(yán)重的校園欺凌一般發(fā)生在初中階段，小學(xué)階段雖然存在校園欺凌現(xiàn)象，但是不會(huì)特別惡劣，多是語言攻擊、推推搡搡，或者打鬧一下就結(jié)束了。然而，調(diào)研中卻發(fā)現(xiàn)，小學(xué)中的欺凌現(xiàn)象也出現(xiàn)嚴(yán)重化的趨勢。

上文中的小寶讀六年級，因家庭條件好，在學(xué)校“稱王稱霸”，全班20個(gè)男生全被小寶欺負(fù)過，欺負(fù)形式包括踹肚子、摁在地上打、坐在同學(xué)身上扇耳光、掐脖子，甚至還罵女生、打女生，用打火機(jī)燒頭發(fā)。

南方A省某地的托管機(jī)構(gòu)中，也經(jīng)常存在著小學(xué)生之間打架的情況。一家政的老板不僅不對學(xué)生之間打架的現(xiàn)象進(jìn)行管控，還會(huì)利用那些調(diào)皮的、拳頭硬的學(xué)生去管理其他學(xué)生。住在托管機(jī)構(gòu)的小學(xué)生小宇說，高年級會(huì)欺負(fù)低年級的，會(huì)找低年級的要錢；有幾個(gè)六年級男生特別好打架，他們帶西瓜刀、電棒等工具，敢跟初中生打。