2018年6月6日，上?！Z(yǔ)文基礎(chǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)悅教育宣布成立“學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心”，旨在積極響應(yīng)十九大“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”的號(hào)召，挖掘傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值，讓高校學(xué)術(shù)成果助力語(yǔ)文教育。

中心將依托學(xué)術(shù)界、教育界眾多專家的多方合力，貫通高?？蒲信c中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；同時(shí)，將從四個(gè)方向入手開(kāi)展深入研究，探索將傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文課堂落實(shí)的有效途徑。復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明等全國(guó)知名專家學(xué)者到場(chǎng)出席并發(fā)表主題演講。

與會(huì)嘉賓合影

多方合力，貫通高校科研與中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

作為長(zhǎng)期致力于以現(xiàn)代化課程為青少年講授傳統(tǒng)文化的專業(yè)語(yǔ)文教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)悅教育自2006年成立以來(lái)即堅(jiān)持探索將傳統(tǒng)文化經(jīng)典與當(dāng)代青少年語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合之道，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)方法等方面自成體系。

此次成立語(yǔ)文教育研究中心，學(xué)悅教育旨在建設(shè)一個(gè)致力于融傳統(tǒng)文化于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的高水平教育研究機(jī)構(gòu)，復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明將擔(dān)任中心主任，復(fù)旦大學(xué)中文系主任、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授陳引馳，華東師范大學(xué)思勉人文高等研究院院長(zhǎng)、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授譚帆，上海市教委教研室語(yǔ)文教研員、語(yǔ)文特級(jí)教師步根海，上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王林四位知名專家學(xué)者將擔(dān)任中心高級(jí)研究員。此外，中心還將持續(xù)邀請(qǐng)眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家精誠(chéng)合作，將最新的文化研究成果引入語(yǔ)文教學(xué)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)文課程的完美融合。

學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心高級(jí)研究員、復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士、復(fù)旦大學(xué)中文系系主任、教授、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授陳引馳老師講話

依托學(xué)術(shù)界、教育界眾多專家的合力支持，學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心將成為高校教師和中小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)討論的互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)高校和中小學(xué)有成就、有經(jīng)驗(yàn)的專家教師，共同研究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，探尋閱讀、解析、教授傳統(tǒng)經(jīng)典文本的有效途徑，使高校學(xué)術(shù)研究與中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，把傳統(tǒng)文化真正落實(shí)在語(yǔ)文課堂之中。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明表示，學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心通過(guò)多方合力，貫通高?？蒲信c中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，不僅能夠讓更多學(xué)生真正享受祖國(guó)語(yǔ)言文字之美、傳統(tǒng)文化之美，更為培養(yǎng)更多具備深厚文化素養(yǎng)的新時(shí)代人才提供了有力支持，“這是意義深遠(yuǎn)的有益探索”。      

學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心中心主任、復(fù)旦大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、兼任《辭?！肪幬⒅袊?guó)古典文學(xué)分科主編駱玉明老師講話

四大方向，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文課堂落實(shí)

在實(shí)踐操作中，學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心聚焦中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，追求可行的操作方法和可檢驗(yàn)的具體實(shí)效。中心將通過(guò)講座、論壇、專題研討會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式，將語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體課題，踏實(shí)推進(jìn)、逐步解決。根據(jù)駱玉明的介紹，成立初期階段，中心將從四個(gè)方向入手開(kāi)展深入研究，探索將傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文課堂落實(shí)的有效途徑。這四個(gè)方向包括：

傳統(tǒng)詩(shī)文教學(xué)方法在現(xiàn)代的有效成分：研究以形式為中心的文本解讀方法和教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在理解作品形式特征（例如文體特性、格律、句法、章法、修辭、語(yǔ)匯等）的基礎(chǔ)上把握作品內(nèi)涵。

名著解讀和名著教學(xué)的新途徑：研究名著解讀在學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)兩個(gè)層面的不同需求及其結(jié)合點(diǎn)。

傳統(tǒng)文化經(jīng)典文本的教學(xué)方法：研究如何在掌握學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上把傳統(tǒng)文化經(jīng)典轉(zhuǎn)化為青少年學(xué)生可接受、可理解的課堂教學(xué)。

傳統(tǒng)文章學(xué)的經(jīng)驗(yàn)并將之運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)：研發(fā)古典詩(shī)文寫作培訓(xùn)體系，通過(guò)寫作來(lái)深入理解古典文章之美，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

四位專家教授為學(xué)悅語(yǔ)文教育研究中心揭牌

此外，中心還將以報(bào)告、論文以及研究專著等形式促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化、推廣。駱玉明表示，“我們希望通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力工作，幫助一線教師提高講授古典詩(shī)文和傳統(tǒng)文化經(jīng)典文本的能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓新時(shí)代的青少年學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀?！?