河北衡水中學(xué)網(wǎng)站11月17日發(fā)文，介紹衡水中學(xué)新一輪教學(xué)改革情況。

為落實(shí)國(guó)家深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)思想和要求，適應(yīng)新時(shí)代教育要求，破除教學(xué)上存在的超限現(xiàn)象、內(nèi)卷現(xiàn)象、短視現(xiàn)象以及不規(guī)范現(xiàn)象，深入推進(jìn)新高考、新課標(biāo)、新教材下的課堂教學(xué)改革，形成具有衡中特色、值得全面推廣的課堂教學(xué)體系、教學(xué)管理體系、教師培養(yǎng)體系和學(xué)校評(píng)價(jià)體系，我校秉持“守正創(chuàng)新”的原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)改革“四駕馬車”的作用，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)、中層干部帶動(dòng)、實(shí)驗(yàn)教師拉動(dòng)、全體教師行動(dòng)，不斷向全面、全員、全程深化教學(xué)改革邁進(jìn)。

圖自河北衡水中學(xué)網(wǎng)站，下同

教學(xué)改革分三個(gè)輪次有序推進(jìn)。第一輪，重在化解教學(xué)中存在的沉疴痼疾，解決存在的各種問(wèn)題，“減量提質(zhì)”；第二輪，在一輪問(wèn)題解決的基礎(chǔ)上深入推進(jìn)、內(nèi)涵提升；第三輪，在前兩輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行成果提煉、總結(jié)推廣。

學(xué)校組織召開(kāi)了“三新”背景下教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)助理、教務(wù)處主任信金煥解讀了《河北衡水中學(xué)“三新”背景下教學(xué)改革實(shí)施方案》，執(zhí)行校長(zhǎng)、師訓(xùn)處主任賈拴柱解讀了《河北衡水中學(xué)課改實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施方案》，副校長(zhǎng)康新江作教學(xué)改革主題動(dòng)員講話，針對(duì)教學(xué)改革的背景、目標(biāo)等做了說(shuō)明，并提出了教學(xué)改革新要求。校長(zhǎng)王建勇希望老師們?cè)诮虒W(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面發(fā)力、多點(diǎn)突破，闖出一條新路子，干出一個(gè)新局面。黨委書(shū)記郗會(huì)鎖指出，全校上下要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)改革的迫切性，增強(qiáng)教學(xué)改革的自覺(jué)性，優(yōu)化教學(xué)改革的方法，注重教學(xué)改革的實(shí)效，真正將教學(xué)改革落到實(shí)處、取得成果、惠及師生。

各學(xué)科通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、總結(jié)會(huì)、反思會(huì)、討論會(huì)，增強(qiáng)教學(xué)改革的自覺(jué)性，明確教學(xué)改革的思路，優(yōu)化教學(xué)改革的方法，堅(jiān)實(shí)教學(xué)改革的行動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革落到實(shí)處。

針對(duì)課堂教學(xué)方面存在的問(wèn)題，學(xué)校出臺(tái)方案選拔實(shí)驗(yàn)教師，支持實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行改革實(shí)踐，通過(guò)高級(jí)教師引領(lǐng)、特級(jí)教師示范、課改實(shí)驗(yàn)教師拉動(dòng)，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。針對(duì)資料組編方面存在的問(wèn)題，教務(wù)處出臺(tái)了《關(guān)于試題命制方案和命題評(píng)價(jià)方案》，組織召開(kāi)了2022-2023學(xué)年命題工作研討會(huì)，各學(xué)科中心教研室提出意見(jiàn)和建議，研討可實(shí)施性策略。各學(xué)科、各級(jí)部、各處室圍繞教學(xué)改革組織月公開(kāi)課、學(xué)科論壇、學(xué)科文化節(jié)、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師微課比賽等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，行動(dòng)起來(lái)，邁開(kāi)步子，做出改變。

教學(xué)改革不是教學(xué)革命，不是顛覆過(guò)去，而是守正創(chuàng)新，改革的過(guò)程是教育回歸本真的過(guò)程，是學(xué)校管理不斷完善、提升的過(guò)程，也是教師不斷發(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程，衡水中學(xué)一定會(huì)在教育評(píng)價(jià)改革方面做出衡中經(jīng)驗(yàn)，拿出衡中成果。

各學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)教師授課