據(jù)天津大學(xué)網(wǎng)站10月23日消息，中國(guó)科學(xué)院院士，著名建筑學(xué)家、建筑教育家，中國(guó)民主同盟盟員，天津大學(xué)建筑學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃研究總院有限公司名譽(yù)院長(zhǎng)，天津大學(xué)建筑學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師彭一剛同志，因病醫(yī)治無(wú)效，于2022年10月23日5時(shí)45分在天津逝世，享年90歲。

圖源：天津大學(xué)網(wǎng)站

據(jù)介紹，彭一剛同志1932年9月出生于安徽省合肥市，1950年考入北方交通大學(xué)唐山工學(xué)院（現(xiàn)西南交通大學(xué)），后隨唐山工學(xué)院建筑系調(diào)整到北京鐵道學(xué)院（現(xiàn)北京交通大學(xué)），1952年調(diào)整入天津大學(xué)，1953年畢業(yè)于天津大學(xué)土木建筑系建筑學(xué)專業(yè)，后留校任教。1983年晉升教授，1986年任博士生導(dǎo)師。1987年11月加入中國(guó)民主同盟。1995年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。

彭一剛一生致力于建筑美學(xué)及建筑創(chuàng)作理論研究與實(shí)踐，在古典美學(xué)構(gòu)圖原理、現(xiàn)代建筑空間組合規(guī)律以及當(dāng)代西方建筑審美變異等領(lǐng)域，都作了非常系統(tǒng)的研究工作。他是我國(guó)杰出的建筑教育家，長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線教書育人，先后培養(yǎng)博士、碩士60余名，為我國(guó)建筑領(lǐng)域輸送了大批優(yōu)秀人才，2006年獲中國(guó)建筑教育獎(jiǎng)；他也是杰出的建筑理論家，曾出版學(xué)術(shù)專著10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，多部著作榮獲國(guó)家級(jí)圖書大獎(jiǎng)，其中《建筑空間組合論》《中國(guó)古典園林分析》等著作在國(guó)內(nèi)外建筑界產(chǎn)生了廣泛影響。

彭一剛還是杰出的建筑設(shè)計(jì)師，他主持設(shè)計(jì)了山東省威海市劉公島甲午海戰(zhàn)紀(jì)念館、天津大學(xué)建筑館、王學(xué)仲藝術(shù)研究所、天津水上公園熊貓館、山東省平度市公園等建筑作品，為天津大學(xué)北洋園校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)作出了重要貢獻(xiàn)，多項(xiàng)作品獲國(guó)家及省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2000年榮獲全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)大師稱號(hào)，2002年獲得梁思成建筑獎(jiǎng)。彭一剛同志為我國(guó)建筑學(xué)科的建設(shè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，曾受聘為國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三、第四屆學(xué)科評(píng)議組成員，人事部博士后專家組成員。

彭一剛曾任全國(guó)政協(xié)第八、第九屆委員，天津市第十二屆人大常委會(huì)委員，民盟中央第八屆委員會(huì)委員，民盟天津市第九、十屆委員會(huì)常委會(huì)委員，民盟天津大學(xué)第二、三屆委員會(huì)副主任委員。

天津大學(xué)稱，“彭一剛同志為我國(guó)建筑教育事業(yè)奮斗一生。他的逝世，使我們失去了一位令人尊敬的好師長(zhǎng)、好前輩，是我國(guó)建筑教育界和天津大學(xué)的重大損失。他的高尚品德和杰出貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)為我們所銘記和景仰！”

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據(jù)天津大學(xué)網(wǎng)站介紹，彭一剛培養(yǎng)的研究生中，有兩位院士：工程院院士崔愷，中國(guó)科學(xué)院院士的段進(jìn)；四位“全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)大師”——崔愷、周愷、李興鋼和張鵬舉。1953年至今，彭先生究竟培養(yǎng)了多少學(xué)生已經(jīng)無(wú)從計(jì)算了，但每一個(gè)師從他的人都能感受到他對(duì)建筑學(xué)、對(duì)建筑教育的熱愛與赤誠(chéng)。

2021年11月20日，一條“準(zhǔn)90后院士的設(shè)計(jì)手稿堪稱藝術(shù)品“的微博沖上熱搜。這位沖上熱搜的院士就是彭一剛先生。年近鮐背，手繪設(shè)計(jì)圖紙。建筑學(xué)院的老師無(wú)意中把先生畫圖的照片和手繪圖發(fā)到朋友圈就沖上了熱搜。

那四張圖是天大新校區(qū)太雷廣場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)初樣。其中那張帶人像雕塑的是20日早上，先生僅用兩個(gè)小時(shí)就畫完的。可見功底深厚。這份手繪功力他也傳給了自己的學(xué)生。

彭一剛高度重視本科教育教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生基本功的鍛煉和培養(yǎng)，堅(jiān)持對(duì)年輕人要 “從頭培養(yǎng)”。培養(yǎng)的秘訣是“身教”。他對(duì)學(xué)生動(dòng)手繪圖的基本功要求很高，經(jīng)常會(huì)從方案的構(gòu)思開始，一步一步地指導(dǎo)和幫助學(xué)生修改方案設(shè)計(jì)，手把手地給學(xué)生改圖，鍛煉他們的設(shè)計(jì)能力?！跋纫海蟛拍苷?，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀和為人處世的方式產(chǎn)生重要影響?！崩蠋熁A(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生自然也會(huì)有樣學(xué)樣。

彭一剛在制圖（資料圖 來(lái)源：天津大學(xué)官網(wǎng)）

2020年年底，建筑屆朋友圈被一張照片刷屏，——彭一剛和他的弟子崔愷、周愷、李興鋼三位建筑設(shè)計(jì)大師一起商討設(shè)計(jì)天津大學(xué)新校區(qū)張?zhí)讖V場(chǎng)及其雕像事宜。89歲的彭先生在給三個(gè)“大師”弟子改圖。

彭一剛給弟子改圖（資料圖 ）

“電腦可以幫助我們表現(xiàn)很多視覺形象，但是一名優(yōu)秀建筑師最原始的想象，還是要手頭功夫去激發(fā)。這一點(diǎn)我們可以從國(guó)外一些著名建筑大師所作的一些方案構(gòu)思草圖來(lái)印證——雖然僅僅是草草的幾筆，便可以看出其縝密的思維和深厚的功力?！迸硪粍傉f(shuō)。