今天（5月26日），人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議并火上熱搜，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)插畫人物存在眼神奇怪、表情怪異、著裝元素不合適、毫無(wú)美感等諸多問(wèn)題。

網(wǎng)傳圖片顯示，備受爭(zhēng)議的插畫來(lái)自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，涵蓋一年級(jí)到六年級(jí)，于2012年或2013年審定，版式設(shè)計(jì)和插圖來(lái)自北京吳勇設(shè)計(jì)工作室。

當(dāng)天中午，人民教育出版社發(fā)布說(shuō)明稱，關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平。

人教版教材部分插圖，圖源網(wǎng)絡(luò)

今天（5月26日），人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議并火上熱搜。

部分網(wǎng)友反映，插畫人物眼距過(guò)寬、眼睛無(wú)神，毫無(wú)美感；還有網(wǎng)友表示，插畫人物的表情比較怪異，如翻眼皮、吐舌頭等。

人教版教材部分插圖，圖源網(wǎng)絡(luò)

有網(wǎng)友指出，教材中人物衣服星條旗元素出現(xiàn)次數(shù)過(guò)多，并出現(xiàn)疑似兔耳朵、紋身等元素，在小學(xué)課本上并不合適。

人教版教材部分插圖，圖源網(wǎng)絡(luò)

甚至有網(wǎng)友表示，在教材中發(fā)現(xiàn)疑似暴露下體的插圖。

人教版教材部分插圖，圖源網(wǎng)絡(luò)

另外，有網(wǎng)友質(zhì)疑，插圖中國(guó)旗的五角星位置也存在問(wèn)題。

升國(guó)旗時(shí)國(guó)旗中五角星角度

不少網(wǎng)友都表示，該版本插圖對(duì)比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。

網(wǎng)友還提供了以前的教材配圖進(jìn)行對(duì)比：

還有網(wǎng)友表示，教材的插圖設(shè)計(jì)本身也是一種教育，會(huì)潛移默化影響學(xué)生的審美，建議更換插圖。

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，網(wǎng)傳圖片顯示，備受爭(zhēng)議的插畫來(lái)自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，涵蓋一年級(jí)到六年級(jí)，于2012年或2013年審定。

封面新聞報(bào)道稱，據(jù)教材副頁(yè)顯示，插圖（含封面）由北京吳勇設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)。

公開(kāi)資料顯示，吳勇，2018年第九屆全國(guó)書籍設(shè)計(jì)藝術(shù)展評(píng)委，國(guó)際平面設(shè)計(jì)聯(lián)盟(AGI)會(huì)員，中國(guó)出版協(xié)會(huì)書籍裝幀藝術(shù)委員會(huì)副主任，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)委員會(huì)委員，汕頭大學(xué)長(zhǎng)江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授、碩導(dǎo)。  

曾任聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦事處藝術(shù)顧問(wèn)，中國(guó)青年出版社美編室副主任等職。1998年建立北京吳勇設(shè)計(jì)事務(wù)所，致力于平面、產(chǎn)品、空間、數(shù)媒的設(shè)計(jì)與研究。

值得一提的是，5月23日，教育部官網(wǎng)印發(fā)了《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見(jiàn)》，其中明確指出：要全面落實(shí)教材編寫、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各方面主體責(zé)任，同時(shí)要加大對(duì)違法違規(guī)行為的查處力度，為高質(zhì)量教材體系建設(shè)提供有力保障。

26日中午，據(jù)微信公號(hào)“人民教育出版社”消息，人民教育出版社發(fā)布關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說(shuō)明：

近日，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時(shí)，我們將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

我們真誠(chéng)接受社會(huì)各界監(jiān)督，歡迎大家通過(guò)人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺(tái)”和意見(jiàn)反饋郵箱（jcfk@pep.com.cn），對(duì)教材提出好的意見(jiàn)建議。您的意見(jiàn)建議將促進(jìn)我們不斷提升教材編研出版水平。

人民教育出版社

2022年5月26日