清華大學(xué)官方微信公眾號(hào)3月18日消息，近日，清華大學(xué)公布了2020～2021學(xué)年度第9次校務(wù)會(huì)議修訂的《攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）。

《規(guī)定》是清華大學(xué)碩士生培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，明確了碩士生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)方案、課程（環(huán)節(jié)）學(xué)習(xí)、學(xué)位論文研究工作等基本要求。

《規(guī)定》的修訂是清華大學(xué)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示、全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，健全高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，完善研究生學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。

2014年，清華大學(xué)召開了第24次教育工作討論會(huì)，確立了價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育模式，明確了專業(yè)學(xué)位研究生教育主要培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神的高層次專門人才，學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)或作為博士生培養(yǎng)的補(bǔ)充與準(zhǔn)備階段，或培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位，并提出完善學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生分類培養(yǎng)機(jī)制。隨著專業(yè)學(xué)位研究生教育改革不斷推進(jìn)和深化以及專業(yè)學(xué)位碩士生日漸成為學(xué)校碩士生培養(yǎng)的主體，原《規(guī)定》已不能適應(yīng)碩士生培養(yǎng)的新形勢(shì)和新要求。在此背景下，2016年7月，學(xué)校將《規(guī)定》的修訂工作列入《制度建設(shè)五年任務(wù)分解方案（2016-2020年）》，2017年1月正式啟動(dòng)修訂。

本次修訂歷時(shí)四年，這一期間黨和國(guó)家提出了一系列與研究生教育相關(guān)的新理念、新要求和新舉措。清華大學(xué)及時(shí)學(xué)習(xí)黨的十九大、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神以及國(guó)家關(guān)于研究生教育改革發(fā)展、教育和科技評(píng)價(jià)改革等文件的要求，并貫徹落實(shí)到《規(guī)定》修訂工作中。學(xué)校還針對(duì)碩士生教育開展了廣泛的研討和調(diào)研，凝聚師生共識(shí)。2017年10月至2018年5月，全校開展“碩士研究生培養(yǎng)定位、規(guī)模和實(shí)現(xiàn)路徑”研討會(huì)，并列為學(xué)校第25次教育工作討論會(huì)議題之一。經(jīng)過廣泛研討，學(xué)校形成了一流碩士生教育體現(xiàn)人才培養(yǎng)的活力、是培養(yǎng)行業(yè)人才的主渠道和深度參與產(chǎn)學(xué)研合作的重要抓手的共識(shí)。2019年4月，學(xué)校發(fā)布《關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見》，全面啟動(dòng)完善研究生學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)工作，歷經(jīng)一年多時(shí)間的研討，于2020年6月在全國(guó)率先完成。2020年7月全國(guó)研究生教育會(huì)議召開后，學(xué)校開展研究生教育改革研討月活動(dòng)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問題、形成舉措，并于2021年2月出臺(tái)了《關(guān)于在新發(fā)展階段進(jìn)一步深化研究生教育改革的若干意見》?！兑?guī)定》修訂稿充分吸收了歷次研討的相關(guān)成果，并在成稿后在全校范圍公開征求意見。

堅(jiān)持立德樹人

《規(guī)定》遵循全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神以及學(xué)?！叭灰惑w”教育理念，將碩士生培養(yǎng)目標(biāo)修訂為“培養(yǎng)碩士生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，要求碩士生“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本理論”，并增加了“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，追求卓越，具有服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”、“身心健康”等要求，在新時(shí)代繼續(xù)弘揚(yáng)和傳承學(xué)校重視學(xué)風(fēng)和體育的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)肩負(fù)使命、追求卓越的高層次創(chuàng)新人才。同時(shí)，《規(guī)定》及時(shí)落實(shí)中共中央宣傳部、教育部2020年12月發(fā)布的《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》要求，調(diào)整碩士生思想政治理論課必修課程設(shè)置。

強(qiáng)化分類培養(yǎng)

《規(guī)定》進(jìn)一步突出碩士生分類培養(yǎng)的理念，均衡體現(xiàn)了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)要求。在培養(yǎng)目標(biāo)上，要求碩士生“在本學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)”，同時(shí)“學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生具有從事學(xué)術(shù)研究工作的能力，專業(yè)學(xué)位碩士生具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力”。碩士生培養(yǎng)方案“應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家及學(xué)校相關(guān)要求并結(jié)合實(shí)際制定”，同時(shí)“專業(yè)學(xué)位碩士生的培養(yǎng)方案還應(yīng)當(dāng)參照相應(yīng)的全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)的要求制定”。在課程（環(huán)節(jié)）設(shè)置上，要求“專業(yè)學(xué)位碩士生必修職業(yè)倫理課程”、“全日制專業(yè)學(xué)位碩士生必修專業(yè)實(shí)踐”、“非全日制專業(yè)學(xué)位碩士生必修專業(yè)實(shí)踐或?qū)W術(shù)活動(dòng)”等。

完善學(xué)位評(píng)定

《規(guī)定》堅(jiān)決破除碩士生學(xué)位評(píng)定中的“唯論文”傾向，取消“非專業(yè)學(xué)位碩士生應(yīng)至少完成一篇與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)且達(dá)到發(fā)表要求的論文”的要求，不把發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為申請(qǐng)學(xué)位論文答辯或申請(qǐng)學(xué)位的前置條件。依據(jù)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2020年制定的《研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，《規(guī)定》堅(jiān)持“學(xué)位論文是進(jìn)行學(xué)位評(píng)定的主要依據(jù)”，要求碩士生“在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文研究工作，相應(yīng)形成的創(chuàng)新成果應(yīng)當(dāng)以學(xué)位論文的形式完整呈現(xiàn)”；“碩士生完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、達(dá)到所在學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別培養(yǎng)方案相關(guān)要求、完成學(xué)位論文工作并達(dá)到相關(guān)要求后，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯”。

促進(jìn)交叉創(chuàng)新

近20年來(lái)，清華大學(xué)開設(shè)了生物信息學(xué)、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)交叉學(xué)科碩士項(xiàng)目、蘇世民學(xué)者項(xiàng)目、臨床醫(yī)學(xué)交叉人才培養(yǎng)項(xiàng)目等交叉學(xué)科以及學(xué)科交叉和跨專業(yè)學(xué)位類別學(xué)位項(xiàng)目，促進(jìn)交叉融合創(chuàng)新，積累了培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。2018年，學(xué)校修訂通過了試行三年的《交叉學(xué)科學(xué)位工作委員會(huì)工作辦法》，理順了學(xué)科交叉培養(yǎng)研究生的學(xué)位授予機(jī)制。本次《規(guī)定》修訂增加了學(xué)科交叉和跨專業(yè)學(xué)位類別碩士生培養(yǎng)的要求，此類碩士生“在學(xué)位課程（環(huán)節(jié)）基本符合主修學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別（申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別）培養(yǎng)方案相關(guān)要求的前提下，根據(jù)需要可以選修所涉其他學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別的課程（環(huán)節(jié)）”。在個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃給予靈活性的同時(shí)，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程把關(guān)，要求在學(xué)位論文選題報(bào)告、中期檢查等環(huán)節(jié)聘請(qǐng)所涉其他學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別的專家參加。

強(qiáng)化過程管理

在研究生學(xué)位評(píng)定中破除“唯論文”傾向的同時(shí)，2020年學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量全過程管理的意見》，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)過程考核，加大分流力度。對(duì)于碩士生學(xué)位論文選題報(bào)告環(huán)節(jié)，《規(guī)定》要求“學(xué)位論文研究工作過程中選題需要進(jìn)行重大調(diào)整的，應(yīng)當(dāng)重新完成文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告環(huán)節(jié)”。同時(shí)，《規(guī)定》要求“在碩士生學(xué)位論文研究工作開展過程中期，所在院系應(yīng)當(dāng)按學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別組織考核小組對(duì)其綜合能力、論文工作進(jìn)展情況以及工作態(tài)度、精力投入等方面進(jìn)行檢查”，通過者方可繼續(xù)開展學(xué)位論文研究工作。

規(guī)范體例術(shù)語(yǔ)

2017年起，學(xué)校加強(qiáng)了規(guī)章制度規(guī)范建設(shè)，制定了相應(yīng)的管理規(guī)定和技術(shù)規(guī)范。《規(guī)定》在修訂過程中按照新的體例要求，采用條文式表述，分七章二十一條。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校其他改革舉措修訂相關(guān)術(shù)語(yǔ)。例如，將碩士生學(xué)位論文選題報(bào)告考核小組的表述由“3名副教授或相當(dāng)職稱以上的專家”修訂為“三名具有碩士生指導(dǎo)資格的教師或副高級(jí)以上職稱的專家”。此外，隨著學(xué)校研究生教育國(guó)際化程度不斷提高，在《規(guī)定》附則中明確“國(guó)際學(xué)生碩士生培養(yǎng)工作參照本規(guī)定執(zhí)行”。

新的《規(guī)定》將用于指導(dǎo)學(xué)校各學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別的碩士生培養(yǎng)方案制定和修訂工作。學(xué)校將結(jié)合2021級(jí)碩士生培養(yǎng)方案制定工作，面向院系研究生教育管理系統(tǒng)開展宣傳和培訓(xùn)，確保各項(xiàng)新要求落實(shí)到位。