（觀察者網(wǎng)訊）

香港高中通識(shí)科已推行10年，但由于缺乏審核制度，不少通識(shí)課本已然淪為向?qū)W生傳播偏頗資訊的“毒教材”，最近還出現(xiàn)了丑化污蔑香港警察的內(nèi)容。

甚至在2013年非法“占中”提出后不久，就出現(xiàn)了由非法“占中”頭目戴耀廷任顧問及審查的通識(shí)課本，通篇煽動(dòng)“占中”，儼然成了一本“行動(dòng)指南”。

這樣的形勢(shì)下，香港教育局邁出整頓通識(shí)教材的第一步，決定“特事特辦”，為出版社提供咨詢服務(wù)以提升通識(shí)教材的質(zhì)素，同時(shí)將考慮課本送審的可能性。

9月23日，香港教育局副秘書長康陳翠華發(fā)表文章，指出有社會(huì)人士擔(dān)心個(gè)別激進(jìn)教師和偏頗教材會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良影響，尤其是高中通識(shí)科，擔(dān)憂教材內(nèi)容不夠全面客觀，誤導(dǎo)心智未成熟的學(xué)生，甚至散播仇恨和偏見。坊間更質(zhì)疑，教育局是否對(duì)于教科書的質(zhì)素放任不管。

香港通識(shí)教育科網(wǎng)上資源平臺(tái)界面

康陳翠華指出，市面流通的多套所謂高中通識(shí)教育科“教科書”，都未經(jīng)教育局審批，原因是當(dāng)代議題多發(fā)展迅速，送審制度難以適時(shí)處理教材更新。

為保障學(xué)生福祉，香港教育局決定特事特辦，為出版社提供專業(yè)咨詢服務(wù)，以提升現(xiàn)時(shí)已出版高中通識(shí)教育科“教科書”的質(zhì)素，落實(shí)課程宗旨和目標(biāo)。

此次咨詢是教育局與香港教育出版專業(yè)協(xié)會(huì)經(jīng)交流討論后達(dá)成的共識(shí)，出版社自愿參與，教育局會(huì)依課程宗旨和目標(biāo)，恪守專業(yè)，給予意見，讓出版社能及早優(yōu)化通識(shí)教育科“教科書”，期望出版社在本學(xué)年內(nèi)完成修訂的工作。目前，已有7家自愿參與咨詢的出版社。

康陳翠華還表示，教育局會(huì)參考此次專業(yè)咨詢服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，考慮該科的長遠(yuǎn)質(zhì)素保證措施，包括課本送審的可行性。

通識(shí)科自2009年起成為香港高中的必修科，與中國語文、英國語文和數(shù)學(xué)并列四大核心科目。然而，通識(shí)科的課程內(nèi)容、評(píng)核方式及存廢等問題一直備受爭議，授課教師也只需接受35至100小時(shí)的培訓(xùn)即可任教。

人民日?qǐng)?bào)客戶端此前評(píng)論稱，通識(shí)教育的本意，是要讓學(xué)生“加深對(duì)社會(huì)、國家、世界和環(huán)境的觸覺，培養(yǎng)正面價(jià)值觀”，通過“擴(kuò)闊知識(shí)基礎(chǔ)與看事物的角度”，培養(yǎng)“聯(lián)系不同學(xué)科的知識(shí)和批判性思考的能力”，但從今年夏天一些激進(jìn)青年的表現(xiàn)看，通識(shí)教育自由而博雅的本意，顯然落空。

在7月立法會(huì)大樓受沖擊后，連董建華也承認(rèn)，是自己任內(nèi)開始推進(jìn)的通識(shí)教育失敗，令年輕一代變得“有問題”。

歸納通識(shí)教育的問題，首先是教材不送審、無標(biāo)準(zhǔn)。不經(jīng)送審的教材，既有錯(cuò)誤，更有偏見；其次是課堂泛政治、帶私貨；再次是有通識(shí)教育、無國民教育。

舉例來說，2013年非法“占中”一說提出不久，教協(xié)理事方景樂便制作所謂的“占中”通識(shí)“教材”，由非法“占中”發(fā)起人之一戴耀廷任顧問及審查，以絕大篇幅“推介”“占中”操作詳情，仿佛一本“占中行動(dòng)指南”，39頁的教材中只在1頁不起眼處添加少許“爭議”意見。近期的“修例風(fēng)波”中，嘉諾撒圣心書院通識(shí)科教師賴得鐘更惡毒詛咒警察“死全家”。

某“通識(shí)教育”系列教材編審為戴耀廷 二手買賣平臺(tái)截圖

就香港教育局此次的舉措，香港《文匯報(bào)》報(bào)道，香港中學(xué)校長會(huì)主席鄧振強(qiáng)認(rèn)為，此舉是釋除公眾疑慮的可行做法。通識(shí)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長李偉雄表示贊成，他明言，這是一個(gè)好的開始，送審后重要的概念和理念得到加強(qiáng)和明晰，對(duì)學(xué)生有正面影響。

不過，香港立法會(huì)議員梁美芬認(rèn)為，提供自愿咨詢服務(wù)，未能解決通識(shí)科的核心問題，仿如“有姿勢(shì)無實(shí)際（虛張聲勢(shì)）”。她建議特區(qū)政府將通識(shí)科改為選修，取消必考必答的安排，通識(shí)教科書也需要送審。

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