【本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“澎湃新聞”（ID：thepapernews）】

試用期辭職還不讓走？最近，江蘇泗洪第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的多名教師在辦理離職手續(xù)時(shí)遭遇了“辭職難”，被“強(qiáng)行留人”。

據(jù)澎湃新聞5日?qǐng)?bào)道，該校多名尚在試用期的教師稱，一個(gè)月前，他們向?qū)W校提出離職申請(qǐng)，但學(xué)校與教育局至今仍拒絕為其辦理離職手續(xù)，且未給出合理理由。而按合同規(guī)定，試用期內(nèi)，作為乙方的教師可以隨時(shí)解約，校方應(yīng)配合辦理離職手續(xù)。

泗洪縣教育局人事科科長(zhǎng)鄭宇表示，今年以來(lái)一些學(xué)校教師流動(dòng)大，學(xué)校只是花了些時(shí)間對(duì)教師作出挽留。他也坦誠(chéng)，學(xué)校“留人”方式過于強(qiáng)制。

在記者采訪后，泗洪縣教育局在第一時(shí)間與該校了做溝通，要求按教師意愿辦理手續(xù)，并加強(qiáng)對(duì)該校的批評(píng)教育，后續(xù)將對(duì)相關(guān)行為督促到位，“我們已經(jīng)通知縣里各學(xué)校，明天（7月5日）將收到的試用期教師辭職申請(qǐng)材料集中遞交到教育局?！编嵱钫f。

鄭宇稱，“教師缺口大”幾乎是當(dāng)前整個(gè)教育行業(yè)的現(xiàn)狀，而泗洪縣在今年因各種原因“教師緊缺尤為嚴(yán)重”，今年學(xué)校對(duì)離職老師作出強(qiáng)制挽留的案例也有增多。

教師請(qǐng)辭，被扣檔案

王進(jìn)（化名）是去年下半年進(jìn)的泗洪第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，如今還在試用期內(nèi)的他，考到了泗洪外的一個(gè)新單位。新單位要求其在7月底之前把檔案轉(zhuǎn)過去。

按勞動(dòng)合同，試用期中的乙方（教師方）可以隨時(shí)提出離職，甲方（校方）要辦理好相應(yīng)離職手續(xù)。因此，6月初，王進(jìn)就向第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校提出離職申請(qǐng)。然而，令他沒想到的是，這個(gè)職一離就是一個(gè)月。

他告訴記者，離職申請(qǐng)?jiān)獾浇逃峙c學(xué)校雙方的拒絕。“教育局和我說辭職可以，但先要學(xué)校簽字。找學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)拒絕簽字，并明確告訴我教育局有通知、不允許校長(zhǎng)給辭職的教師簽字蓋章?！蓖踹M(jìn)說。

如此來(lái)來(lái)回回，王進(jìn)在一個(gè)月里先后與學(xué)校和教育局溝通多次，仍無(wú)結(jié)果。

同樣的境遇也發(fā)生在劉玲（化名）身上。她也是試用期，想去到新單位，卻得不到現(xiàn)單位的離職批準(zhǔn)。

“只能接下來(lái)不去上班，反正我的新單位也不急著報(bào)到，拖著吧，學(xué)校受不了我們拿錢不干活就會(huì)主動(dòng)找我們簽離職?！彼燥@無(wú)奈地說。

汪明（化名）去年寒假就想離職，不過當(dāng)時(shí)被告知寒假不受理離職申請(qǐng)，“已經(jīng)拖了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在準(zhǔn)備去外地?！彼灿龅诫x職難的難題。

記者了解到，不僅縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泗洪縣還有其他學(xué)校老師也表示曾遇到類似情況。

來(lái)自泗洪縣另一所學(xué)校的中學(xué)老師劉濤（化名）表示，他曾向?qū)W校遞交過6次辭職報(bào)告，都未獲簽字批準(zhǔn)，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被他實(shí)在“磨得沒有辦法了”才簽字同意。

這些離職或打算離職的教師，有的是考回了老家，有的是去到蘇州、南京等蘇南城市，有的則去到了泗洪周邊縣城。談及離開的原因，除了回老家外，工資待遇、城市整體環(huán)境和為了孩子未來(lái)的教育是他們考慮的主要因素。

而在老師們看來(lái)，學(xué)校與教育局如此“阻撓”他們離開，原因也只有一個(gè)：因缺老師，而強(qiáng)制留人。

強(qiáng)制留人？

7月4日，泗洪教育局黨委委員、人事科科長(zhǎng)鄭宇表示，目前第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校有3名試用期老師和兩三名非試用期老師在申請(qǐng)離職。

對(duì)于他們?yōu)楹伍L(zhǎng)時(shí)間未得到離職審批，鄭宇稱，是有主觀和客觀上的原因。

一是時(shí)間上。按照正規(guī)流程，離職教師需先個(gè)人向?qū)W校提交書面申請(qǐng)，由學(xué)校簽字蓋章，之后報(bào)給教育局、人社局等幾家單位，各單位審批文件放到檔案里，就算離職手續(xù)完成。

“而為防止影響正常教學(xué)秩序，我們要求老師在每學(xué)期6月1日至6月30日向?qū)W校提出離職申請(qǐng)，學(xué)校在正式放假后再作出辦理?！编嵱钫f，這是為了防止教師在學(xué)期進(jìn)行中拿到離職證明就離開學(xué)校、不履行該學(xué)期教學(xué)任務(wù)了。

而另一方面，鄭宇也坦誠(chéng)，當(dāng)前泗洪縣教師流動(dòng)性大，“老師考到外地的很多?！睂W(xué)校為留住老師有的會(huì)采取一些不太恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施。

對(duì)于第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校這種故意拖延不受理、強(qiáng)制留人的方式，“我們（教育局）肯定是不鼓勵(lì)的?！编嵱畋硎尽?

鄭宇說，原則上教師提出辭職，“我們都要求各個(gè)學(xué)校在放假前這段時(shí)間盡力挽留，到放假后，如果老師要走，也要尊重其意愿?！?

鄭宇說，在澎湃新聞7月3日介入采訪了解后，泗洪縣教育局第一時(shí)間通知第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要求其對(duì)相關(guān)教師的離職申請(qǐng)作出審核辦理。

“今后將加強(qiáng)對(duì)該校批評(píng)教育，并關(guān)注學(xué)校在最近一段時(shí)間有沒有類似行為。我們也會(huì)在適當(dāng)時(shí)間召開會(huì)議向?qū)W校提要求、咬咬耳朵，說明這種違規(guī)動(dòng)作是不被允許的。”鄭宇表示，凡是有教師到教育局反映類似情況，教育局將第一時(shí)間與學(xué)校溝通作出相應(yīng)處理。

他也表示，此次事件后，泗洪縣教育部門也在思考，是否要修改相關(guān)管理辦法，比如要求學(xué)校在6月30日學(xué)期結(jié)束后七個(gè)工作日內(nèi)把相關(guān)辭職材料報(bào)到教育局，如果有個(gè)人有特殊情況緊急需要，可以由個(gè)人直接拿材料前去教育局辦理。以此防止有學(xué)?！皬?qiáng)制留人”，不過這一切，還在設(shè)想中。

“教師缺口大”

事實(shí)上，第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“留人”事件只是泗洪當(dāng)前師資流動(dòng)性大現(xiàn)實(shí)的一個(gè)縮影。身為泗洪教育局人事科的科長(zhǎng)，鄭宇也體會(huì)到這當(dāng)中的無(wú)奈。

他透露，泗洪近兩年每年招聘教師數(shù)量雖高達(dá)四百多個(gè)，但實(shí)際凈增數(shù)量只有七八十位。因?yàn)檫@當(dāng)中，退休教師空出的名額占兩百多人，因辭職空出的有一百多人。

而與此同時(shí)，學(xué)生數(shù)每年也在增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2015年開始，泗洪中小學(xué)學(xué)生總量每年增加八千到一萬(wàn)人。而按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)換算，這需要將近五百名老師來(lái)匹配，“也就是說，我們每年有四百多的教師缺口?！编嵱钫f。

今年對(duì)泗洪來(lái)說似乎尤其突出。鄭宇說，每年都有大量老師流向外地，但今年似乎數(shù)量更多。

“我昨天統(tǒng)計(jì)了一下，今年這半年，我們已經(jīng)收到全縣五十多位老師離職報(bào)告了?！编嵱罡嬖V澎湃新聞，而去年全年是八十多位。

鄭宇說，許多教師是把泗洪當(dāng)成一個(gè)“跳板”，“畢業(yè)時(shí)別的地方?jīng)]考上，考上了泗洪，就先就業(yè)看看?！边@其中包括一些后來(lái)去到蘇南等發(fā)達(dá)地區(qū)的，也有大部分是回自己老家的。

他還觀察到，今年泗洪周邊比如徐州等地增加了教師招聘名額，這也給泗洪教師流出造成了壓力。

“說實(shí)話，有些老師在我們這工作幾年，再考去別的地方，他有這個(gè)考上的能力肯定跟我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校對(duì)他的培養(yǎng)分不開的，尤其是泗洪第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校這樣相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，培育教師的能力水平相對(duì)較高，剛培育出來(lái)就離開了，我們也很無(wú)奈的。”鄭宇說。

不過鄭宇說道，“教師缺口大”這不是泗洪一個(gè)地方的現(xiàn)象，事實(shí)上，全國(guó)許多地方都是如此。有些地方為了搶人才花樣百出。

鄭宇介紹，在蘇南就有一個(gè)地方招聘教師，都不要求原單位出具同意報(bào)考證明，只要教師提供合同或社保證明就能報(bào)考，相當(dāng)于把原單位拋諸腦后，這“等于強(qiáng)行搶人”。