【文/觀(guān)察者網(wǎng) 熊超然】在美國(guó)，華盛頓特區(qū)、猶他州普羅沃、密歇根州格林維爾、堪薩斯州歐弗蘭帕克……這些地方有什么共同之處？

據(jù)香港《南華早報(bào)》12月27日?qǐng)?bào)道，這些都是美國(guó)政府資助的普通話(huà)沉浸式課程的所在地，當(dāng)?shù)氐?歲兒童每天有一半的時(shí)間使用中文學(xué)習(xí)常規(guī)課程，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)或體育等。

報(bào)道指出，盡管當(dāng)前中美關(guān)系被認(rèn)為“高度緊張”，但這種沉浸式的普通話(huà)課程在美國(guó)學(xué)校內(nèi)依然存在，家長(zhǎng)們也熱烈歡迎常規(guī)課程全部使用中文來(lái)進(jìn)行授課，他們希望孩子們獲得全球視野并在生活中擁有更多選擇機(jī)會(huì)，這些愿景推動(dòng)了這一需求的出現(xiàn)。

一些亞裔家長(zhǎng)認(rèn)為，精通漢語(yǔ)對(duì)未來(lái)工作非常重要，而且也能讓孩子同自己的文化傳統(tǒng)保持聯(lián)系。而當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以拓寬生活的多樣性，特別是在中國(guó)崛起之際，“我們需要讓孩子接觸、掌握下一個(gè)千年可能是世界上最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)力量的工具”。

不過(guò)需要注意的是，盡管報(bào)道中所提學(xué)校的生源并未受到國(guó)際政治的影響，甚至項(xiàng)目有些供不應(yīng)求，美國(guó)一些地方也正加開(kāi)新課程，但另一些地方也正縮減或取消這種漢語(yǔ)課程。這一情況，與當(dāng)前中美關(guān)系所需要的“共同促進(jìn)人文交流，鼓勵(lì)和支持兩國(guó)人民多來(lái)往、多溝通”是不相符的。

資料圖：學(xué)習(xí)中國(guó)文化的美國(guó)孩子

據(jù)報(bào)道，這些項(xiàng)目大多數(shù)開(kāi)始于奧巴馬執(zhí)政時(shí)期，那時(shí)是中美兩國(guó)不斷接觸的時(shí)期，漢語(yǔ)日益被視為全球商業(yè)體系中所使用到的一種語(yǔ)言，中美對(duì)于雙邊合作的樂(lè)觀(guān)態(tài)度也是一種常態(tài)，美國(guó)聯(lián)邦政府為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)提供的資助也更為充足。

2015年，奧巴馬曾承諾，到2020年，將有100萬(wàn)的美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。然而，八年之后，中美關(guān)系的形勢(shì)發(fā)生了變化。

報(bào)道稱(chēng)，隨著近年來(lái)中美關(guān)系的下滑，美國(guó)學(xué)生在華人數(shù)已從五年前的1.1萬(wàn)多人減少至如今的約700人，他們也對(duì)開(kāi)始以中國(guó)為重點(diǎn)的職業(yè)生涯持謹(jǐn)慎態(tài)度。

此外，一些涉及中國(guó)的語(yǔ)言和文化項(xiàng)目，在美國(guó)也幾乎被摧毀。比如，蓬佩奧等美國(guó)政客出于意識(shí)形態(tài)偏見(jiàn)和一己政治私利，污蔑抹黑孔子學(xué)院，干擾其在美國(guó)的正常運(yùn)作，蓄意破壞中美人文和教育交流合作。

資料圖：2016年5月25日，美國(guó)克利夫蘭州立大學(xué)孔子學(xué)院9名學(xué)員游學(xué)來(lái)到山東青島，與中國(guó)國(guó)學(xué)愛(ài)好者一起交流中國(guó)國(guó)學(xué)。圖自IC Photo

“不過(guò)，在美國(guó)各地的小學(xué)、初中和高中，沉浸式普通話(huà)課程似乎在很大程度上與地緣政治動(dòng)態(tài)隔絕?！薄赌先A早報(bào)》指出，事實(shí)證明這些課程的需求強(qiáng)勁，在大約340個(gè)公共資助的沉浸式課程中，約有三分之一是在后奧巴馬時(shí)代建立的。在一些面臨經(jīng)費(fèi)削減的校區(qū)，家長(zhǎng)們?yōu)楸Ａ暨@些項(xiàng)目進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。

對(duì)于選擇中文教學(xué)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這為孩子們提供了一種獨(dú)特的身份認(rèn)同，在此過(guò)程中培養(yǎng)出一個(gè)更開(kāi)放、更具有全球意識(shí)和學(xué)術(shù)成就的學(xué)生。對(duì)于校區(qū)來(lái)說(shuō)，這些項(xiàng)目幫助其脫穎而出，能夠吸引那些原本可能不會(huì)來(lái)這一校區(qū)的家庭。

事實(shí)上，美國(guó)國(guó)會(huì)近年來(lái)“反華力度”不斷加大，而就在距離國(guó)會(huì)山不遠(yuǎn)的地方，一個(gè)美國(guó)較為成熟的沉浸式漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目正在蓬勃發(fā)展。

美國(guó)首都華盛頓的育英特許公立學(xué)校，是一群家長(zhǎng)在尋求將免學(xué)費(fèi)中文學(xué)習(xí)與課程結(jié)合起來(lái)之后，于2008年成立的。如今，由于教學(xué)需求的增長(zhǎng)，該校計(jì)劃明年擴(kuò)建校園，每天將有近1000名學(xué)生學(xué)習(xí)中文。

這里的孩子從3歲起就接受全中文教育。2014年3月，美國(guó)時(shí)任第一夫人米歇爾·奧巴馬曾專(zhuān)程到這所學(xué)校向小學(xué)生“取經(jīng)”，為訪(fǎng)華做功課。

2014年3月，美國(guó)時(shí)任第一夫人米歇爾·奧巴馬訪(fǎng)問(wèn)育英特許公立學(xué)校

一些亞裔的家長(zhǎng)們認(rèn)為，選擇這所學(xué)校的原因顯而易見(jiàn)，他們認(rèn)為精通可以在商務(wù)中使用的普通話(huà)很重要，尤其是在中美關(guān)系緊張之際，這種技能更加寶貴。此外，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)普通話(huà)可以讓孩子同自己的文化傳統(tǒng)始終保持聯(lián)系。

其實(shí)，育英特許公立學(xué)校中還有許多家庭與中國(guó)和亞洲并無(wú)關(guān)系，但他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)中文是一個(gè)機(jī)遇，能夠讓孩子在生活中擁有更多選擇。

“我的理由很簡(jiǎn)單，利用這個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)讓我們的孩子變得更開(kāi)放。”山姆·懷特（Sam White）談到兒子的未來(lái)時(shí)解釋說(shuō)，他和妻子在美國(guó)中西部地區(qū)長(zhǎng)大，都覺(jué)得那里的生活不夠多樣性?！耙苍S這是一項(xiàng)有市場(chǎng)的技能，也許他會(huì)因?yàn)檎f(shuō)中文而遇到重要的另一半?！绷硪幻议L(zhǎng)則認(rèn)為，中國(guó)是一股全球新興力量，“我們需要讓孩子接觸、掌握下一個(gè)千年可能是世界上最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)力量的工具”。

育英特許公立學(xué)校執(zhí)行董事卡莉·菲舍爾（Carlie fisher）說(shuō)，國(guó)際政治幾乎沒(méi)有影響到該校生源，自2008年以來(lái)，該校入學(xué)人數(shù)一直保持穩(wěn)定，且名額供不應(yīng)求。加利福尼亞州“沉浸式漢語(yǔ)家長(zhǎng)委員會(huì)”創(chuàng)始人、《沉浸式漢語(yǔ)家長(zhǎng)指南》一書(shū)作者伊麗莎白·魏斯（Elizabeth Weise）則表示，但隨著美國(guó)對(duì)中國(guó)教育機(jī)構(gòu)的打壓，阻礙了美國(guó)各地漢語(yǔ)教師的招聘。

根據(jù)“沉浸式漢語(yǔ)家長(zhǎng)委員會(huì)”的數(shù)據(jù)，在美國(guó)首都華盛頓以外，32個(gè)州有沉浸式普通話(huà)課程，其中有31個(gè)州是由公共資助的。截至今年12月，總共約有407個(gè)項(xiàng)目，數(shù)字以及具體情況一直在變化，比如在加州、明尼蘇達(dá)在和俄勒岡州的學(xué)校今年推出了新課程，堪薩斯州的一個(gè)校區(qū)正縮減課程規(guī)模，俄克拉荷馬州則正逐步取消課程。

對(duì)于許多美國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，入學(xué)不是由政治決定的，而是由他們希望孩子過(guò)上何種生活決定的?！凹议L(zhǎng)并不是政客，”魏斯表示，“他們只是希望自己的孩子接受良好的教育，擁有盡可能多的機(jī)會(huì)。”

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