《論語與人生》、《孟子與人生》、《揭開經(jīng)典作品的寫作奧秘》……這些都是杭州二中國學選修課的內(nèi)容，全部由來自臺灣的劉崇義老師自行設(shè)計。

在國學選修課上，劉崇義正在為學生講解作品

2014年9月，受杭州二中邀請，劉崇義從臺灣來到杭州，專門負責學校高一、高二年級的國學選修課。劉崇義在臺灣時擔任國文課老師，從初中到高中，曾經(jīng)在臺灣某中學任教的他有著29年的一線教學經(jīng)驗。

在杭州待了一年多，第一次接觸大陸學生的劉崇義很欣賞孩子們的坦誠和尊師重道?！胺浅Ｐ疫\能得到來杭州教書的機會，感覺大陸的語文教學更開放，學生和老師之間會有很多互動?！眲⒊缌x告訴浙江新聞客戶端記者，希望能把大陸的經(jīng)驗帶回臺灣，“有機會的話想試著改變臺灣原來一成不變的教學方式?！?

從一份來歷不明的臺灣語文試卷說起

網(wǎng)上流傳的考題出自臺灣東峰國中初三年級語文考試卷

一見面，記者就向他提起一份最近在網(wǎng)上引發(fā)熱議的臺灣語文卷，據(jù)說93%的大陸孩子答題得了0分。這份試卷曾多次被轉(zhuǎn)發(fā)到網(wǎng)上，因為缺少具體出處的說明,不少網(wǎng)友質(zhì)疑試卷的真實性。

劉老師表示有聽說過這份試卷，為了確認“真假”他特意找到了原版的試卷?！熬W(wǎng)上在轉(zhuǎn)的試題是臺灣臺中市東峰國中（初中）語文初三年級第三次段考的題目，考試時間應(yīng)該是2001年6月，比較早了。”劉崇義將原版試卷和網(wǎng)上流傳的版本進行了對比，除了刪去的四道題，其余試題完全相同。

不過，對于大陸學生得零分的說法，劉崇義并不認同。“這份試卷的題目出得比較靈活，但難度并不是很大，理解詞義之后還是好作答的?！?

臺灣學生學國學是為了考試 大陸學生是出于興趣

劉崇義老師自制的杭州二中國學選修課教材

劉崇義在杭州二中開授的國學選修課有兩個班，每班20名學生。上課用的教材是他參考臺灣的國學教材挑選經(jīng)典篇目重新編輯而成的。

“國學的范圍非常廣泛，經(jīng)史子集都可以算是國學?！眲⒊缌x告訴記者，臺灣有專門的國學教育課，屬于臺灣高中生的必修課程，也是法律、經(jīng)濟等文科類考生的高考內(nèi)容?！芭_灣的教材內(nèi)容主要來自四書，我把它作為底本，內(nèi)容上再進行一些修改?！?

“人是什么、孝是什么，我會向?qū)W生講解孔子在這些方面的闡述。”按照劉崇義的介紹，杭州二中的國學課并不是單純的經(jīng)典說教，更多的是通過傳統(tǒng)文化的熏陶讓學生將來在做人做事方面能有一個準則。

國學選修課總是很熱鬧，學生們會把自己對作品的理解一條條列出來，說服大家來認同自己的觀點。對于大陸學生的上課熱情，劉崇義感到很欣慰，因為這門課不是必修課，也與高考搭不上關(guān)系，“臺灣學生學國學是為了考試，大陸學生是出于興趣，老師在課堂上的感受是不同的?！?

因為缺少在大陸教書的經(jīng)驗，劉崇義在制作教材時也會征求杭州二中老師的意見和建議。

對于引入臺灣老師的做法，杭州二中語文教研組組長、特級教師陳歡認為，新的教學方式為二中的學生打開了一個新世界?！皩W生能有機會體驗臺灣老師的教學方式，這對他們來說是最重要的。不管孰優(yōu)孰劣，至少他們能夠接觸到新的世界?！?

學生致歉：學了一學期悖論沒有學出什么

劉崇義：謝謝他能夠這么坦誠

雖然有著豐富的教學經(jīng)驗，為了讓學生能盡快適應(yīng)他的教學方式，第一次接觸大陸學生的劉崇義還是頗費了一番工夫。

每結(jié)束一部分的課程，劉崇義都會讓學生寫下學習心得。大陸學生認真坦誠的學習態(tài)度給他留下了深刻印象。

在上《揭開經(jīng)典作品的寫作奧秘》這門課時，一位學生在學習心得中向劉老師道歉，老師講的他明白，但自己卻無法寫出好文章。

“請劉老師原諒我學了一學期‘悖論’沒有學出什么。無論老師對于悖論的公式化講得多么簡單，多么通俗易懂，我還是沒有掌握所謂悖論的方法……”

看了這位學生的留言，劉崇義反而覺得很高興，因為他講出了自己最真實的想法?！皩W生努力了還是沒學會，那作為老師就要檢討自己的教學方法是不是需要改進。我很謝謝他能夠這么坦誠。”

從去年9月開始，學校請劉崇義老師給整個高二年級的學生上語文課。因為課時緊張，目前每周只安排了一節(jié)自習課調(diào)整成語文課，課程內(nèi)容和國學選修課的一樣。

杭州二中辦公室蔣鳳英老師告訴記者，學校引入臺灣國學老師是考慮到很多二中學生以后可能都會走向世界舞臺，成為積極參與國際事務(wù)的多元化精英人才?！?strong>系統(tǒng)地誦讀經(jīng)史子集經(jīng)典，學習領(lǐng)悟國學世界的浩瀚深遠，才可能真正成為胸懷祖國、放眼世界的國際化人才?！?/strong>

【浙江新聞+】傳統(tǒng)文化進入中小學課堂將是大勢所趨

最近幾年，圍繞傳統(tǒng)文化的國學教育越來越得到重視。

2014年，教育部頒布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》。

2015年，“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》總課題組、國家開放大學、全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)等多家單位聯(lián)合啟動“中小學傳統(tǒng)文化教育教師”培訓項目，將為中小學培養(yǎng)“國學教師”。

傳統(tǒng)文化進入中小學課堂將是大勢所趨。

下面是記者選取的部分臺灣語文試題，感興趣的讀者可以試試看能答對幾題（答案附在最后）。