第三點，人工智能的任何產(chǎn)品，最后它的好和壞，按照圖靈測試來說都是要跟人的認(rèn)知比較的，要受人的智能的檢驗的，所以我們又把它叫智能科學(xué)與技術(shù)。

我被問的最多的問題是，是不是有一天人工智能把我們?nèi)祟惔驍。窟@個問題我想這樣回答大家。人工智能會有一天成為我們?nèi)祟悓α⒚?，我就想起我們這個世界上的男人和女人能夠成為對立面，男人要打敗女人嗎？女人要打敗男人嗎？

每一個家里面都有男人和女人，所以把男人放在一邊，把女人放在一邊，讓兩邊打架，這基本上是一個偽命題。將來也是這樣，一群人跟他們制造的機(jī)器人，跟另一群人跟他們制造的機(jī)器人形成某種程度的對立，而不會把人和機(jī)器放在一起形成對立。所以我加了這幾個注解。

人工智能這個詞從學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)上來講，我們更多的傾向于叫智能科學(xué)與技術(shù)。智能科學(xué)技術(shù)成為一級學(xué)科之后，它就成為了一個獨立的學(xué)科。該學(xué)科的核心技術(shù)中，科大訊飛就占了1/4，主要研究的自然語言處理與理解，智能科學(xué)技術(shù)學(xué)科發(fā)展歷史如此悠久，自然語言處理與理解有200多年的歷史，尤其是中文信息的處理與理解對我們中國的學(xué)者起到很大的作用。在整個智能科學(xué)與技術(shù)發(fā)展過程當(dāng)中，奠基人獲得諾貝爾獎的或者圖靈獎的，還有在控制范圍中的接觸供應(yīng)的比比皆是，超過了一般學(xué)科。

中國在未來要把智能科學(xué)技術(shù)列為一級學(xué)科，我們建議中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是不是應(yīng)該成立一個人工智能學(xué)院或者成立一個智能科學(xué)技術(shù)學(xué)院，而不要把它放在計算機(jī)學(xué)院、自動化學(xué)院或者信息學(xué)院里面。我的觀點是，智能創(chuàng)新驅(qū)動解決現(xiàn)實問題是新一輪人工智能的起點和動力。當(dāng)今不僅是材料能源制造動力工具，更重要的智能及智能工具，人工智能已經(jīng)成為人類認(rèn)知世界改造世界新的切入點，成為先進(jìn)社會最重要的經(jīng)濟(jì)來源。

宋健是我們的老院長。當(dāng)他當(dāng)科委主任的時候，他說人工智能強(qiáng)則國強(qiáng)。如果對腦科學(xué)的研究能夠提高人的學(xué)習(xí)認(rèn)知效率的話，將是人類的一大貢獻(xiàn)。李彥宏董事長有一個觀點，他說中國的人工智能不領(lǐng)先，真的說不過去。這件事情值得我們想一想，因為我們有這么大的市場，還有這么多的人力資金和數(shù)據(jù)積累。

但外國人就不一定這樣看了。曾有位在美國的教授跟李克強(qiáng)說，中國擁有全球1/6的人口，卻沒能夠擁有全球1/6的智能資源。聽說今天很多機(jī)器人企業(yè)的董事長也來到了現(xiàn)場，我想告訴你們一個責(zé)任，當(dāng)前人的素質(zhì)或智能產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)正是訓(xùn)練機(jī)器人的素質(zhì)或智能的前提條件，你怎么樣，你的機(jī)器人就怎么樣。所以我們要提升創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的源頭的貢獻(xiàn)力量，必須向人工智能找生產(chǎn)力。

當(dāng)前人工智能沖擊最大的幾個行業(yè)都有那幾個？我認(rèn)為其中一個必然有制造業(yè)。制造業(yè)是實體經(jīng)濟(jì)的脊梁，汽車制造業(yè)又是制造業(yè)的脊梁。所以，我想說訊飛的智能音響能不能放到我們無人駕駛車上，全世界有21億輛車，每一輛車上都需要智能語音助手，不然這個無人駕駛，就是個幽靈，沒有了交互性，老百姓不敢坐。如果車上放一個小飛魚的話，幾百塊的小費(fèi)用，就會有很大的市場規(guī)模。

提到教育行業(yè)，撒貝寧去年搞了個機(jī)智過人的節(jié)目。到底是機(jī)智過人還是技不如人？死記硬背這種肯定是機(jī)器做得比人好，科大訊飛的高考的批改已經(jīng)在用機(jī)器人，我們有一個批改網(wǎng)，那批改的效果比起人批改來，效果要好很多。

我們中國人仍然認(rèn)為教育就是知識的累加，對老師而言教育是傳授知識，對學(xué)生而言，教育是掌握知識?？荚囀窃u價知識。人腦中的存量知識固然有利于發(fā)展好奇心和想象力，但是可能會制約好奇心和想象力的發(fā)展。

所以在信息智能時代，我們要培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，決策的能力和創(chuàng)新的能力。

現(xiàn)在一年級已經(jīng)開始通識教育了，高考應(yīng)該怎么變，我提出了一個假想供參考：人工智能可以引發(fā)高考革命的第一步，即通過網(wǎng)絡(luò)考生對話，尋找自己感興趣的高校和專業(yè)，提交個人的學(xué)習(xí)情況，這種提交的對方是機(jī)器人來處理而不需要人來處理。

合肥市春芽殘疾人互助協(xié)會時艷俠會長、微手語創(chuàng)始人兼CEO 鐘世雄 、心智互動 COO 黃凱、ThoughtWorks 心聲中國物聯(lián)網(wǎng)總監(jiān)朱晨，共同宣讀《人工智能助力公益事業(yè)發(fā)展倡議書》

如果這件事可以檢測獲取知識的能力、決策能力和創(chuàng)新能力，那么我認(rèn)為它可以進(jìn)一步擴(kuò)充到各行各業(yè)，包括我們公務(wù)員的考試。翻轉(zhuǎn)課堂，慕課、微課、個性化教學(xué)一定會導(dǎo)致更多的教練機(jī)器人替代教師。

所以年輕的教師們，你們也要有一定的危機(jī)意識，否則你的工作將被機(jī)器人替代。本科不牢，地動山搖，智能教育不能只停留在研究生層面上，應(yīng)該回歸本科。教育紅利是中國人口紅利中的最大紅利，是中國2030年成為人工智能強(qiáng)國的基礎(chǔ)所在，2030年離我們并不遠(yuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)2017年了，等到我們的智能學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生去搶占制高點已經(jīng)沒有多少年了，所以非常的急迫。

我們?nèi)斯ぶ悄軐W(xué)會準(zhǔn)備再組織人工智能學(xué)院的院長們開一個論壇，討論人工智能學(xué)院如何設(shè)置課程，如何招生，如何科研，如何改革等問題。要提升我國智能教育的國際競爭力和中國特色的話語權(quán)。

機(jī)器人給人類帶來的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在過去幾十年之間對世界造成的改變。目前我們覺得這個變化太大了，就好像每一次到合肥都覺得變化太大了，但是機(jī)器的變化比這還要大。機(jī)器是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，最后機(jī)器比我們強(qiáng)大，它將來的智慧可能比我們單個人或者一群人更強(qiáng)大。我們希望黃牛退休，鐵牛耕地，我們希望大眾醫(yī)院都能我們自己制造的達(dá)芬奇機(jī)器人，而不是讓我們成為美國計算機(jī)最大的市場。

在未來，全社會都應(yīng)該普及使用形形色色的服務(wù)機(jī)器人，尤其是客服現(xiàn)在已經(jīng)在從原來100個人變成20個人，很多工作量都被機(jī)器人替代了，尤其是金融分析師等等工作都將被人工智能替代。

我國老年人、殘疾人和兒童也應(yīng)該平均每人擁有一臺形態(tài)各異的服務(wù)機(jī)器人。到2030年，按照國務(wù)院的發(fā)展規(guī)劃，我們的人工智能是要領(lǐng)先世界的。屆時我們?nèi)祟惙浅佑凶饑?yán)，更加優(yōu)雅和智慧地生活，機(jī)器人一定會比人類自身更強(qiáng)大，各式各樣的機(jī)器人為我們迎來了人與機(jī)器人共舞的新時代。伴隨著優(yōu)雅的舞曲，毋庸置疑，人類始終是領(lǐng)舞者，謝謝大家！

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