十二屆全國人大五次會議新聞中心定于3月12日（星期日）15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。

陳寶生

新京報記者提問，足球一直以來是中國人心中的痛，近年來教育部提出來發(fā)展校園足球的計劃，給大家?guī)砹讼Ｍ?；希望部長介紹下目前校園足球工作進展如何，請部長預(yù)判，通過發(fā)展校園足球，什么時候能夠化解中國人心中的痛，讓中國足球能夠真正走向世界。

陳寶生回應(yīng)稱，你的問題說的我很心痛。中國足球?qū)覕覒?zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗，很多人看后發(fā)誓說不想再看，但校園足球是足球發(fā)展突破口。

以下為文字實錄：

曲衛(wèi)國:

各位記者朋友，大家下午好。歡迎參加十二屆全國人大五次會議記者會，本場記者會的主題是“教育改革發(fā)展”。今天我們很高興邀請到教育部部長陳寶生先生，圍繞這一主題回答大家的提問。首先，有請陳寶生部長。

陳寶生:

大家下午好。今天是周末，看到這么多記者朋友來參加教育專題的記者會，很受感動，非常感謝。這是我到教育部工作后第一次參加記者會，因此我把今天的記者會看做是一場考試。各位就是出題的老師，也是閱卷的老師、監(jiān)考的老師，我就是答卷的學(xué)生。希望今天的這場考試是一場素質(zhì)教育的考試，不是應(yīng)試教育的考試。

下面我愿意回答各位朋友提出的問題。謝謝。

陳寶生:

謝謝你提了一個很好的問題，為我們鄉(xiāng)村教師代言。

我們國家現(xiàn)在有300萬鄉(xiāng)村教師，他們是我國基礎(chǔ)教育的脊梁，尤其是我們農(nóng)村孩子成長的園丁。2015年出臺了《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，這個《計劃》在我們共和國的歷史上是第一個關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的計劃，意味著鄉(xiāng)村教師隊伍的建設(shè)已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。這個《計劃》實施以來，教育部采取了一系列措施，加強鄉(xiāng)村教師隊伍的建設(shè)。由于歷史、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的原因，我們鄉(xiāng)村教師短缺，這個問題非常嚴重，集中表現(xiàn)就是三件事，教育部在圍繞這三個問題出臺政策和措施，加強鄉(xiāng)村教師隊伍的建設(shè)。

陳寶生:

一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去”?！队媱潯奉C布以后，深入實施“特崗計劃”，這是專門針對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的，在全國范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問題。連片特困貧困地區(qū)和265個連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個范圍。

二是“留得住”。下去了留不住，干一段時間就走了，“特崗計劃”也有這個問題。解決留不住這個問題，主要有三招。第一招中央財政投入了52.53億元資金，有8.1萬學(xué)校的近130萬鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補助，讓他們在鄉(xiāng)村從事教育勞動得到相應(yīng)的補償，大體上人均是300元左右。一些省財政拿出資金投入，標準比較高，最高的在1500元。這是解決經(jīng)濟范圍的。第二招是在全國建了有40萬套周轉(zhuǎn)房，為這些鄉(xiāng)村教師、特崗教師建的周轉(zhuǎn)房，讓他們住在條件比較好的地方，能夠安心的在那里工作。第三招是提高他們的榮譽。我們向106萬30年以上在鄉(xiāng)村從教的老師頒發(fā)了榮譽證書，這在共和國歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)榮譽證，就是想通過這樣的精神獎勵，營造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氛圍，讓他們有職業(yè)的榮譽感。這叫做解決“留不住”的問題。

陳寶生:

三是“教得好”。就是解決“教不好”的問題，這主要是質(zhì)量問題。我們采取一些措施鼓勵水平比較高的校長教師向鄉(xiāng)村流動，這有經(jīng)濟措施也有保障條件的措施，鼓勵他們流動。還有一個措施是培訓(xùn)，培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)校得有一個好校長，我們這兩年380萬人次培訓(xùn)校長，不斷地給他們培訓(xùn)，讓他們提高管理和教學(xué)的水平。有一個好的校長帶著一幫老師，這個鄉(xiāng)村的教學(xué)水平會逐步的提高。

下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實好鄉(xiāng)村教師計劃，同時還要解決一個問題，就是盡可能向村小和教學(xué)點傾斜，還有解決鄉(xiāng)村教師和城市教師編制問題，城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標準。另外是下功夫解決好“長不高”的問題。所謂“長不高”的問題，就是要從制度上解決他們評職稱這樣一些職業(yè)發(fā)展問題。做好制度安排，經(jīng)過一段時間，我們鄉(xiāng)村教師短缺問題就會得到較大的緩解。謝謝。

人民日報記者:

我們知道，一直以來，我國高校思想政治工作教育的短板在于缺乏針對性和親和力，難以滿足學(xué)生的成長和社會的期待。所以，請問陳部長，在全國高校思想政治工作會議召開之后，教育部下一步在加強高校思想政治工作方面，工作重點將是什么？謝謝。

陳寶生:

去年12月7日，黨中央在北京召開了全國高校思想政治工作會議，總書記出席會議并發(fā)表了重要講話。為什么會開這樣一個高規(guī)格的會議？正如您剛才講的，我們高校的思想政治工作正處在一個轉(zhuǎn)折階段。高校思想政治工作存在的主要問題是親和力不夠、針對性不強。

陳寶生:

我們面臨的任務(wù)就是怎樣進一步加強和改進思想政治工作，真正能夠為高校大學(xué)生的成長助力，為他們加油，為他們美容。我們到高校去調(diào)研，思想政治理論課抬頭率不高，人到了心沒有到，什么原因呢？內(nèi)容不適應(yīng)他們的需要。主要可能是“配方”比較陳舊，“工藝”比較粗糙，“包裝”不那么時尚。所以親和力就差了，抬頭率就低了。

陳寶生:

所以怎樣改進和加強是這次會議關(guān)心的重點問題，也是我們高校需要解決的重大問題。怎么解決呢？第一，理論和實踐相結(jié)合。要引導(dǎo)我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)我們黨的基本理論。要把這種學(xué)習(xí)注入實踐的活力，充分運用實踐中群眾的豐富創(chuàng)造。要和實踐結(jié)合起來，讓他們感受到這個理論是來自于實踐，是能夠指導(dǎo)當代中國的實踐。理論和實踐結(jié)合，只有這樣我們才能筑起一個“同心圓”。

陳寶生:

第二，育德和育心相結(jié)合。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，對我們學(xué)生加強道德教育、法制教育，讓他們能夠在學(xué)校健康成長，同時引導(dǎo)我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，幫助他們健康成長，修身養(yǎng)性。要把育德和育心結(jié)合起來，讓他們成長為健康的人，全面發(fā)展的人。也就是說，通過思想政治工作，通過這樣一種教育，讓我們的大學(xué)生修筑起一座沉重墻，將來走向社會能夠承重，能夠經(jīng)得起各種考驗。

陳寶生:

第三，課內(nèi)和課外相結(jié)合。課堂內(nèi)一定要改革思政課的內(nèi)容、授課方式。內(nèi)容沒有針對性，授課方式不適應(yīng)，學(xué)生就不愛聽。簡單舉個例子，像我們這一代人，當過農(nóng)民，當過知識青年，當過工人，經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們上大學(xué)講思政課，一開始講生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，我們能理解，現(xiàn)在的學(xué)生高中畢業(yè)進了大學(xué)，校門對著校門，一開始就生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑，他會很茫然，他理解不了。所以課堂內(nèi)要改革，我們今年要打一場提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)。課堂外，要加強校園文化建設(shè)，豐富多彩的文化活動，讓我們的大學(xué)生浸泡的文化中成長。文化這個東西要浸泡進去，這樣才能得到滋潤。我想，這樣就能夠給他們建立起思想交流的立交橋，思政課肯定能夠得到改善?，F(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這樣好的勢頭。

第四，線上和線下相結(jié)合。線上就是運用好信息化手段，運用好網(wǎng)絡(luò)陣地，給他們輸送正確的營養(yǎng)、健康的營養(yǎng)。線下就是要通過各種制度安排和健康的活動載體，讓他們充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性，健康成長。謝謝。

中國教育電視臺、中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺記者:

3月8號，習(xí)近平總書記在參加四川代表團審議時，提到?jīng)錾街輵已麓?，讓人感到特別揪心。同時，強調(diào)做好扶貧工作要精準發(fā)力，扶貧先扶智。請問陳部長，下一步我們在教育扶貧工作上將如何精準發(fā)力？謝謝您。

陳寶生:

總書記對四川涼山懸崖村的關(guān)心，充分體現(xiàn)了他對人民深厚的情懷。教育部專門派出調(diào)研組，赴這個地方進行深入調(diào)研。